初中语文《隆中对》同步训练

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1、同步训练1.给加粗的字注咅。（1）躬耕陇亩（）（3）不知存恤（）（5）挟天子（）（7）枉驾顾之（）2.解释下列句中加粗的词。（1）莫之许也（）（3）此人可就见（）（5）凡三往（）（7）不可胜数（）3.翻译下列句了。（1）此殆天所以资将军。（2）汉室倾颓（）（4）遂用猖獗（）（6）帝室Z胄（）（8）南抚夷越（）（2）先主器之（）（4）宜枉驾顾之（）（6）欲信大义于天下（）（8）将军身率益州之众（）（2）非惟天时，抑亦人谋。（3）遂用猖獗，至于今日。（4）此可以为援而不可图也。（5）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?（6）然志犹未已，君谓计将安出？（-）课内阅读阅读下列文字，

2、回答文后问题。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万Z众，挟天了而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已丿力三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府Z土，高祖因Z以成帝

3、业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海,总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主Id：u善！”于是与亮情好Fl密。关羽、张飞等不悦，先主解ZS："孤Z有孔明，犹鱼Z有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。1.刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样？从哪些行动和语言里能看出来？5•诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行？为什么?6.为什么要分析曹操？摆

4、了哪些事实？得出了什么结论?7.诸葛亮从哪几个方面分析了孙权？结论是什么？8・对刘备來说，荆州有哪些有利杀件？诸葛亮是怎样暗示刘直禹?9・为祁么要分需益州，诸葛亮认为益州有明硕就祈?—「除亍“嗓卬对;'：你还知道诸葛亮施礼応吗?请以小标题的形式写岀2〜4个。（-）课外阅读阅读下列文字，冋答文后问题。世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗Z力裁？夫鸡鸣狗盗Z出其门，此士Z所以不至也。11.本文第一句揭示哪些关于孟尝君的传统观念？下文反驳这些传统观念的主

5、要论点是什么？你同意这些论点吗？12.有许多人认为本文虽仅四句话，却起承转合俱备，一气贯注。所谓“转”就是转换论证角度。想一想，哪一句是“转”，是转从什么角度来论证的？13.在作者王安石的心目中，“士”是什么样的人?参考答案1.(1)long(2)tui(3)xu(4)jue(5)xie(6)zhou(7)wang(8)yi2.(1)承认、同意(2)器重、重视(3)接近、趋向(4)拜访(5)总共(6)通“伸”，伸张(7)尽(8)亲自3.(1)这大概是天拿(它)来资助将军的。(2)这不仅仅是时机好，而且也是人筹划得当。(3)就因此失败，弄到成为今天这个局面。(4)这方面可

6、把他结为外援，而不可谋取他。(5)百姓们谁敢不用箪盛着饭食，壶装着酒浆来迎接将军呢？(6)然而我的志向到现在述没冇罢休，您说该采取怎样的办法？4•“凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备求贤若渴。针对时局特点，表明平生抱负，询问除奸兴汉的大计。谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。5.不行。因为先分析形势,是针对刘备谈话时对形势的说明而发，同时分析形势是为下文确定策略捉供根据。6.因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出

7、强弱悬殊，难与为敌的结论。7.从政权、地位、人和等方面进行了分析。结论是孙曹才盾，可结为外援。8.荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取,勿失良机的信息传给了刘备。9.由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。因此有机口J乘，并且益州可以作为可靠的根据地。10.七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡。11・第一句共揭示了三点：一、