《隆中对》 同步练习4

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1、《隆中对》同步练习课内精读阅读课文，完成下面的题。1．词汇理解(1)时人莫之许也(　　　　　　)(2)先主器之(　　　　　　)(3)此人可就见(　　　　　　)(4)宜枉驾顾之(　　　　　　)(5)凡三往(　　　　　　)(6)欲信大义于天下(　　　　　　)(7)不可胜数(　　　　　　)(8)将军身率益州之众(　　　　　　)2．一词多义(1)信(2)遂(3)诚(4)已(5)谓(6)然(7)用3．古今异义(1)将军宜枉驾顾之古义：________________。今义：照管；看。(2)此殆天所以资将军古义：________________。今义：危险；几乎。4．句子翻译(1)此殆天

2、所以资将军，将军岂有意乎？(2)非惟天时，抑亦人谋也。(3)此可以为援而不可图也。(4)然志犹未已，君谓计将安出？(5)而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。5．理解型默写(1)诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：______________，______________。(2)诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：__________，____________，____________，____________。(3)《隆中对》中，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：____________________________________________

3、__________________________________。_6．内容理解(1)文章前三段从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括。(2)诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行？为什么？(3)诸葛亮为什么要分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？(4)下列对课文第4段的分析正确的一项是(　　)A．选段隆中对策，层次清晰。先论“可争”与“可图”，次论“不可争”与“不可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B．诸葛亮认为只要占据了荆、益二州，“则霸业可成，汉室可兴”。C．作为人物传记，选文是对主人公的侧面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物

4、形象丰满突出。D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。延伸阅读阅读下文，完成后面的题。于令仪不责盗曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感惭，卒为良民。(摘自《渑水燕谈录》)【注释】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。1．解释下列加点词语在句中的意思。(1)汝素寡悔　　　　素：

5、________________(2)卒为良民　　　　卒：________________2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。3．请简要概括于令仪的性格特点。4．你认为盗“卒为良民”的原因是什么？课改前沿阅读下面的文字，按要求回答问题。这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后，常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化，沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深

6、长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。”1．请用一句话概括上面材料的观点。(不超过15字)2．教授的话告诉了我们什么道理？　参考答案课内精读1．(1)承认、同意　(2)器重、重视　(3)接近、趋向　(4)拜访　(5)总共　(6)通“伸”，伸张　(7)尽　(8)亲自2．(1)形容词，确实　名词，诚信　(2)副词，于是，就　副词，终于，最终　(3)副词，的确，实在　(4)副词，已经　(5)动词，说　(6)

7、代词，这样　(7)介词，因此　动词，任用3．(1)拜访　(2)大概4．(1)这大概是天拿(它)来资助将军的，将军难道没有这个意思吗？(2)不仅仅是时机(好)，而且也是人的筹划(得当)。(3)(孙权)这(方面)可把(他)结为外援，而不可谋取他。(4)然而(我的)志向(到现在)还没有罢休，您说该采取怎样的办法？(5)可是(我)智短谋浅，就因此失败，造成今天(这个局面)。5．(1)则霸业可成　汉室可兴矣(2)西和诸戎　南抚夷越　外结好孙权　内修政理(3)孤之有孔明　犹鱼之有水也6．(1)崔州平、徐庶与诸葛亮交