优化班集体策略之我见

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1、优化班集体策略之我见谈班主任工作经验开封市边村小学四一班班主任王淑英优化班集体策略之我见谈班主任工作经验自从师范毕业后就走上了教书育人的岗位，在这期间一直担任班主任工作，十几年的班主任生涯，使我感受最深的是，管理好一个班级，不光是要有爱心和热情，还要有科学的管理方法，现在就我平时的工作谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有效果的管理方法。一，教育学生明确学习目的，端正学习态度。开学之初，首先对学生进行了思想教育，使学生懂得科技的发展，社会的进步需要科学知识，祖国的繁荣昌盛需要人才，而他们就是祖国的未来。学生明确学习的目的，端正了学习的态度，每个人都有了自己的奋斗目标，从而调动

2、了学生的主动性。二，选拔和培养班干部，形成良好的班风。通过观察，我选那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生來担任班干部，培养他们的组织管理能力和自我管理能力。有了好班委就会有好班子，民主选出的班干部，是大家最信任的，有了他们，班级中遇到的问题会迎忍而解；有了他们，班级在生活纪律和学习等诸方面表现就会好，学习时就能做到动屮有静、静中有动。在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及吋督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。同时，我还注意培养学生的自我管理能力,使全体学生形成共

3、识，热爱班级集体，形成良好的班风。为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，引进竞争机制，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理有机结合，相互渗透，开展“班委”竞选活动，让学半上台参加竞选演讲，鼓励大家自组班委，实行值周班委制，定期评选出“最佳班委”。开展了“比比谁的索质高”的班级十项评比活动，设立了光荣榜，实行每天一表扬制度。值周班委如八仙过海，各显神通，许多平时不起眼的学生，在竟争屮表现岀超群的能力，他们管理工作岀色，威信与日俱增，令人刮目相看。同时我鼓励学生在班级活动中展示课外所学的特长，使班级活动变得有声有色。”同学们互相竞争，你

4、追我赶，形成了积极向上，具有良好竟争氛围的班集体。三、组织指导学生开好主题班会，使学生养成良好的道德品质。主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因为主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，开好主题班会很有必耍。根据学校安排，认真上好班会，创造性地完成学校规定的任务。经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；比如，在全国植树节时，尽可能的要求每位孩子种一棵树，增强学主爱护树木的思想。在三•八妇女节时,我们中队举行了给妈妈做一件事的活动，像给妈妈洗一次脚、给妈妈洗一次衣服、帮妈妈做一顿饭等等。通过活动让学生懂得

5、妈妈的辛苦,知道感恩。除此之外，还充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。在班会课上，学生不仅要参与讨论、出谋划策，而且要做好记录，写出自己的体会、感受，提升自己的思想境界。王敏，孙悦阳，李梦瑶等同学写的感受深刻。一、班主任工作，从爱做起我班有个学生叫张家豪。刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时

6、完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，但身为班主任，不能不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他的家庭，父母即将离婚，母亲有重病，几乎双目失明，我对他说:“你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一

7、个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……那你可要说到做到哟！好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。同时，发校讯通是他的家长也来分享孩子的进步，让家长明白他的孩子有这个能力。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，后来，他取得进步时，除了表扬他，我还及时鼓励他，在他自己的努力下，他各方而都取得了不小进步。甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了的进步。后来，有一次我找他谈话时，他