优化班集体策略与探讨

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1、优化班集体策略与探讨【摘要】德育工作是学校教学工作的一部分，是一项复杂且系统的工程，德育不仅直接关系到学校的自身发展，而且关系到每个学生的成长。班主任是学校教育的屮坚力量，在一所学校里，班主任全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作。是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。本文将结合十多年班主任工作实践，从班风建设、后进生转化、家校协作、师生情感等方面进行再思考。【关键词】班风建设；转化；家校协作；师生情感教育家魏书生说过：“我们教育的对象是人，是学生，是有思想，

2、有语言，有感情的学生。”一定要明确一点：所有的教?W、科研，各项活动的开展，都必须是服从于育人这一中心工作的。离开了育人，为了教学而教学，为了研究而研宄，为了拿奖而开展活动，都是豪无意义的。作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教的作用，所以在工作中一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。一、班主任必须重视班委班风建设要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，第一件事就是精心培养一批优秀的班干部，并要求班

3、干部明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。班级口号是“班级梦，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。班级誓言是：父母过去的辛酸，我们己无法改变，我们要努力奋斗，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庇，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！第三件事是评出每周一星,即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩等各个方面突出的

4、同学用积分的形式品现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。评选“每周之星”的目的是尽量发现每个同学的闪光点，并对他们的行为和优秀表现加以肯定和奖励，以激发他们在前进路上昂扬的斗志。二、班主任要主动与任课教师加强联系作为班主任要及时地和任课教师联系，要兼顾班上的各门功课，及时了解班内的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲，作业拖拉，基础知识较薄弱的问题和现象，提出了相应的解决方法，并与任课教师一道及时解决问题。组织了互帮互学的活动，让优等生带动学困生，如针对作业拖拉现象较为严重的，指派几个认真负责的学生，对有严重

5、拖拉现象的学生进行一对一检查，查找拖拉的原因，找到解决拖拉问题的途径，让他们帮助这些同学及时把作业完成等。可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但会继续努力和任课教师互相配合，形成合力，把班级管理得有条不紊。三、班主任要把后进生转化工作作为班级管理工作的重中之重在班主任工作中，后进生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转。做好后进生转化工作，原则是“攻心为上，攻城为下”。一般不用“武力征服”，“武力征服”只能治标，不能治本。始终认为，做学生的思想工作，要“动之以情，晓之以理”，作为初中班主任，要根据初中学

6、生的特点，多从情感上打动他们。批评他们大多数不在公开场合进行，时时保护他们的自尊，使他们明白老师是尊重他们的，并对他们进行细心、耐心的教育，从不间断的鼓励。相信精诚所至，金石为开，用教师的诚心终有一天要打动他们。班主任在平时要对学生多进行一些自理、自立、自强的培养，及时捕捉学生的闪光点，因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。四、班主任要经常与学生家长保持沟通家访是班主任获得第一手育人资料的重要途径。通过与学生、家长交流，了解学生家庭状况，学习环境，学生个性，在家表现和家长的希望、要求等，力今

7、后的教学工作奠定了基础。经常性地进行定期家访，对于后进生更是家访多次，在家访中指导家长用正确的方法教育孩子，现在的学生，大多是独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长只知道溺爱孩子，而有的家长对孩子责罚过度。为了家长配合学校做好学生的教育工作，利用空余时间充分进行家访，或者请家长到学校，或通过电话、网络等多种渠道与家长沟通，共同探讨教育工作，并且非常重视每学期的家长会，会前会做大量的准备工作，把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报，求得家长配合，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原

8、因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。五、班主任的亲和力是建立师生情感的关键班主任要平时主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为和思想状态，发现问题，及时解决。课间经常到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给予批评教育。同时，为了全面了解学生，准备