信息管理与知识管理分析比较

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1、目录第一章信息管理与知识管理的概念11.1信息管理11.2知识管理1第二章信息管理与知识管理的区别22.1产生背景的不同22.1.1信息管理的背景22.1.2知识管理的背景32.2内容范围的不同42.3研究者知识背景的不同42.4管理目标、内容、技术的区别52.4.1管理目标的区别52.4.2管理内容的区别52.4.3管理技术的区别6第三章信息管理和知识管理的联系63.1两者具有相同的作用63.2两者都对信息和信息技术予以高度重视63.3知识管理研究与信息管理研究相互促进7第四章知识管理与信息管理的比较研究对实践的指导意义7参考文献信息管理与知识管理分析比较第一

2、章信息管理与知识管理的概念1.1信息管理信息管理源于图书情报管理。随着文献信息量迅速增大，计算机和现代通讯技术的发展，信息管理的内涵与外延不断扩大，其概念也存在着各种不同的解释。英国信息管理学专家马丁认为：信息管理就是与信息相关的计划、预算、组织、指挥、培训和控制过程，这是围绕信息本身以及相关资源如人力、设备、资金和技术等展开的。国内学者王万宗教授认为:信息管理就是为各行各业各部门搜集、整理、存储并提供信息服务的工作。作为一种理论探索则主要研究信息管理和基础理论原理、技术方法及信息管理工作的计划、实施与信息部门的组织、控制等有关问题。卢泰宏教授认为：信息管理可以

3、从广义和狭义两方面来理解，狭义上,信息管理就是对信息的管理，即对信息进行组织、控制、加工、规划等，并将其引向预定的目标：广义上，信息管理不单是对信息的管理，而是对涉及信息活动的各种要素（信息、人、设备、机构等）进行合理的组织和控制，以实现信息及有关资源的合理配置，从而有效地满足社会的信息需求。比较认同的观点是，信息管理是实现组织目标、满足组织要求、解决组织环境问题而对信息资源进行开发、规划、控制、集成、利用的战略性管理。从业务角度来说，主要是信息的组织、控制和利用过程，是根据规范和指令对信息加以处理。信息管理主要是一种技术问题，而信息管理的组织、控制技术己经较为

4、成熟，其利用过程需要进一步的开发和不断完善。信息管理是为解决社会信息现象的复杂多样性和社会信息的无序性与人类需求的特性之间的矛盾而产生的。信息管理的对象不只是信息，还包括与信息有关的人、机构、设备、环境等；信息管理的目标是有效满足信息需求；信息管理的手段是通过资源的配置来实现其目标。有效的信息管理活动应包括五方面关键行为：识别、所有权、成本与价值、开发和利用。1・2知识管理知识管理作为一种管理理论和方法，其内容很广泛，从管理对象上讲，知识管理包含了信息技术、信息资源和人力资源三个要素，在利用信息技术搭建的网络平台上，如何把人力资源和信息资源整合起来，使知识资源快

5、速流动和共享，实现隐性知识、人力资源、和显性资源、信息资源的相互转化，推动知识创新，尽可能缩短知识创新的周期，降低知识创新的成本，使机构的知识资源能够不断地创造出新的价值，这是知识管理追求的主要目标。知识管理的一个重耍思想就是强调人在知识管理过程中的核心作用，人既是管理的主体，也是管理的客体，并且人是最有价值的资源。知识管理可以近似地划分为五个阶段数据变成信息，信息变成知识，知识导致明确的行为，最后产生商业结果。有学者将知识管理的内涵总结为：人是知识管理的核心，是知识管理中最活跃和最主动的因素；知识管理的直接目的是知识创新；信息技术是知识管理的工具；信息技术是知

6、识管理的工具；重视人才素质的提高和培养，是知识管理的关键所在。知识经济时代，信息成为知识创新的原料，信息技术也因之成为知识管理和创新的工具。通过知识管理实现知识创新，通过计算机网络把知识资源组织起来，以供社会各领域的人们广泛使用，促使人类知识活动达到高速度、大范围、高效率。第二章信息管理与知识管理的区别2.1产生背景的不同2.1.1信息管理的背景信息管理是为解决社会信息现象的复杂多样性和社会信息的无序性与人类需求的特定性之间的矛盾而产生的。简言之，信息管理的目的就是使人们能够在特定时间获取所需要的特定信息。从严格意义上讲，自从人类有了信息交流行为以来，社会信息管

7、理活动就随之产生了，迄今已经历了4个阶段：原始信息管理时期：这一时期科学研究处于个人研究阶段，科技发展缓慢，人们对世界的认识极其有限，记录和传播信息手段极端落后，信息交流活动处于自发、无组织状态，因此，信息管理只起着保存信息载体的作用。传统信息管理时期：工业革命大大改变了信息记载手段和传播方式，为信息管理向高层次发展提供了物质技术基础。同时，科学研究从个人向组织化发展，研究成果急剧增加，文献信息量迅速增长，从而导致信息需求的增长，这成为信息管理发展的现实需要。这一时期以图书馆为主要阵地，重在文献信息的收集、整理、保存与传播报道，并以手工为主，辅以机械化作业。信息

8、管理活动集中在微观层次，