信息管理及知识管理比较探究

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1、信息管理及知识管理比较探究中图分类号:TP315文献标识码：A文章编号:1673-0992(2009)12-080-01摘要:主要阐述了信息管理与知识管理的涵义，进一步讨论了信息管理和知识管理两者之间的联系与区别。最后得出结论:知识管理是信息科学发展中新的增长点,也是信息管理适应知识经济时代发展的必然结果关键词:信息管理;知识管理一、信息管理与知识管理的内涵(一)、信息管理的内涵信息管理这个术语自20世纪70年代在国外提出以来,使用频率越来越高。尽管学者们对信息管理的内涵、外延以及发展阶段都有着种种不同的说法，但人们公认的信息管理概念可以总结如下:信息管理是个人、组织和社

2、会为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段,对信息资源实施计划、组织、指挥、控制和协调的社会活动。对于上述定义，我们要注意从以下几个方面去理解:管理活动的基本职能%十划、组织、领导、控制”仍然是信息管理活动的基本职能,只不过信息管理的基本职能更有针对性。信息管理是一种社会规模的活动。它反映了信息管理活动的普遍性和社会性。它是涉及广泛的社会个体、群体、国家参与的普遍性的信息获取、控制和利用活动;信息管理是指在整个管理过程中，人们收集、加工和输入、输出的信息的总称。信息管理的过程包括信息收集、信息传输、信息加工和信息储存（二）、知识管理的内涵作为一个新生事物，知识管

3、理虽已经被学术界所接受，但目前尚未形成一个能为人们普遍认可的定义。卡尔•费拉保罗认为“知识管理就是运用集体的智慧提高应变能力和创新能力，是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径”。马斯（Masie）认为，知识管理是一个系统地发现、选择、组织、过滤和表述信息的过程,目的是改善雇员对待特定问题的理解oUanLelL•ULeary认为,“知识管理是将组织可得到各种来源的信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程。知识管理是对知识进行正式的管理，以便于知识的产生、获取和重新利用”。可见知识管理并不应被狭义地看待。它涉及了许多的相关研究领域。诸如它可以和学习、创新、教育、记忆

4、、文化、人力资源管理、心理科学、脑科学、管理科学、信息科学、信息技术、图书馆学和情报学等联系在一起。它并不单纯是一种管理理论，而是涉及从技术到管理再到哲学的多个层面。因此，通过任何一个简单的框架或模型，也许能理解知识管理的基本涵义,但是却远远不能涵盖其全部意义,而且也无此必要二、信息管理与知识管理的联系从信息管理与知识管理的内涵可以看岀两者之间存在着千丝万缕的联系。知识管理是信息管理的延伸、改进与发展，知识管理需要以信息管理为基础。但又对信息管理提出了更高的要求;而信息管理理论研究和实践的突破，必然为知识管理的研究提供新思路、新方法。所以两者相互促进,共同发首先，信息管理

5、是知识管理的基础,知识管理是信息管理在深度和广度上的进一步深化和发展。信息管理为知识管理提供了坚实的基础。在知识经济时代，知识已成为一种基本的生产资料，但它的创新离不开信息。知识管理就是通过对知识的搜集、检索、整理与传播,将知识从分散到集中，从无序到有序,从存储到传播和使用的过程，它需要信息管理理论与技术的支撑其次，知识管理是信息管理的延伸与发展。如果说信息管理使数据转化为信息，并使信息为组织设定的目标服务，那么知识管理则使信息转化为知识,并用知识来提高特定组织的应变能力和创新能力。知识管理不仅要处理大量的信息和知识，而且对于减少信息的膨胀也起到一定的作用。知识管理要求把

6、信息与信息、信息与活动、信息与人利用大型数据库技术、新型检索技术、智能代理、搜索引擎以及网络技术、组件技术结合起来,在系统化的空间中发现信息与环境的普遍联系，以有利于知识的发掘、传播和利用三、信息管理与知识管理的区别（一）在管理内容上信息管理围绕着信息的收集、加工、检索和传播的组织、控制与利用过程进行，管理对象主要是显性知识。而知识管理不仅仅涉及显性知识，而更主要的是隐性知识。这就使其管理对象扩展到了隐性知识的载体--人上面（二）在管理重心上信息管理强调管理的技术和手段,侧重于信息的加工、贮存与传播，它只是简单地对大容量信息进行提取和加工，其信息的加工层次较浅、模式较机械

7、，一般不具备信息有机合成和知识提取的功能。而知识管理是一种全新的组织管理模式。它以用户需求和行动决策为核心目标,重点关注如何让信息和知识的价值最大化体现，使组织内人力资源不断得到信息补给并生产出更多高质量的知识（三）在管理目标上信息管理的管理目标是以现代信息技术为手段，对信息资源实施计划、组织、指挥、控制和协调。知识管理的管理目标是在信息管理的基础上，通过知识挖掘和知识重组实现知识共享和知识创新，从而提高组织的管理和决策能力，发挥出知识的资本价值结束语：综上所述，信息管理与知识管理既有联系又有区别，知识管理是信息科学发展中新的