信息窗1第1课时

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1、临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校授课人王英年级班级学科课题信息窗1——万以上数的读法（第1课时）备课时间授课时间数学年月曰年月曰教学习八示1.结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法。2.体会十进制计数法在生活中的广泛应用。3.经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。重难点对计数单位意义的理解方法与手段计数器，教师演示板书设计万以上数的读法教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、复习万以内的数的读法和万以内数的计数单位。万以内数有哪些数位？他们的计数单位都是什么？二、创设情景，提出问题

2、。展示情境图。情境图展示的是清华大学附属中学图书馆约有图书十万册。学牛可能提出的问题：十万是多少？你能举例说说你对十万的理解吗？三、探索尝试，解释交流。1•认识计数单位“十万、百万、千万、亿”和“十进制计数法”。师举例讲解，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书订就是10000个，这样的十大盒就是十万个订书订。再比如，人民人会堂能容纳一万人，10个人民人会堂就能容纳十万人。2.用计数器帮助数数。也可以这样用计数器数一数：1万、2万、3万……10个一万是十万。谁还能接着数下去吗？用同样的方法，完成对百万、千万、亿的认识，并让学生看书。提出万、十万、百万、千万

3、、亿都是计数单位。你对一亿是怎样理解的？能举例说一说吗？一般情况下，成年人的头发约有10万根，1000个正常成年人的头发大约有一亿根。钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多时间。……3.认识数位和数位顺序表。学生思考，交流。生观察情境图，提出有价值的数学问题生感受人数生接着往下数生自由发言教师先让学生独立完成教材屮的数位顺序表，然后重点介绍数级。在认识数位顺序表的基础上，介绍卜进制计数法。想：像个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是什么？每相邻两个计数单位间的进率怎样？这种计数方法叫做什么计数法？学牛:独立完成教材中的数位顺序表。学生总结，并默记。学生观察发现，总

4、结。四、拓宽应用。1.自主练习第1题数一数练习时让学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法。2.第2题练习时可以让学生冋忆2004年的雅典奥运会开幕式、足球决赛的场面。学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法。学牛•冋忆感受大数并用人数进行描述。五、课堂总结：这节课我们都学到了哪些知识？生填写数位顺序表学生自由发言。学生举例。学生接着数。学生自己动手数一数，然后演示。学生举例。用计数器自C操作，同位之间互相说一说。学生回忆交流教学过程教师活动学生活动我的个性化修改教学反思