欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44031472
大小:45.00 KB
页数:3页
时间:2019-10-18
《九年级下册语文苏教版课文剖析(12呼兰河传(节选))》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课文剖析呼兰河这小城里边住着我的祖父。我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了。交代故事发生的地点、人物,为下文作铺垫。我家有一个大花园,这花园里,蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。描写人花园里的昆虫,在孩子看来,大花园就是一个童年的乐园。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。重点描写昆虫的颜色和形态。颜色鲜明、色彩缤纷,形态可爱。“胖圆”“小毛球”真切地写出了蜂了的形态,体现了童年的“我”对这些事物的喜爱Z情。花园里边明晃晃的,
2、红的红,绿的绿,新鲜漂亮。总结上文,用字造句,充满儿童的稚气和欢愉。据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊,羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树,一棵李子树,为因樱桃和李子都不大结果子,所以觉得他们是并不存在的。小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。写花园的由来及变迁。简洁生动的语言充满童心童趣。这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。细致描写大榆树在不同情况下的特点,“冒烟”“发光”等词语以及“闪烁得和沙滩上的蚌壳”的比喻
3、,都是符合儿童特点的语句,亲切自然。以上为第一部分,描写大花园的动植物,语言亲切自然,充满童心童趣。这部分的写景为下文的人物活动作好铺垫。祖父一天都在后园里边,我也跟着祖父在后园里边。祖父带一个大草帽,我戴一个小草帽,[一大一小,相映成趣。]祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。当祖父下种,种小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个一个地溜平,哪里会溜得准,东一脚的,西一脚的瞎闹。有的把菜种不单没被土盖上,反而把菜子踢飞了。[大人做什么,孩子就做什么,在孩子看来,栽花、拔草、种白菜都是游戏。]写“我”跟着祖父栽花、拔草、种口菜。自由自在的童年牛活多么令人留恋!小白菜长得非
4、常之快,没有几天就冒了芽了,一转眼就可以拔下来吃了。写小白菜的成长,纯粹儿童的语言,读来亲切。祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动那锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。[祖父的爱从小事中传达出来。]其实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗,哪个是草。往往把韭菜当做野草一起地割掉,把狗尾草当做谷穗留着。[可爱的孩子。]等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片,他就问我:“这是什么?”我说:“谷子。”祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我:“你每天吃的就是这个吗?”我说:“是的。”我看着祖父还在笑,我就说:“你不信,我到屋里拿来你看。”我
5、跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗,远远地就抛给祖父了。说:“这不是一样的吗?”祖父慢慢地把我叫过去,讲给我听,说谷子是有芒针的。狗尾草则没有,只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。一个勤劳慈爱的老人形象跃然纸上。富有情趣的对话描写,令人忍俊不禁。祖父虽然教我,我看了也并不细看,也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了,跑过去摘下来,我又去吃黄瓜去了。过渡段。山和爷爷一起劳动过渡到自己一个人的游戏。黄瓜也许没有吃完,又看见了一个大蜻蜓从旁飞过,于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快,哪里会追得上。好在一开初也没有存心一定追上,所以站起来,跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。儿童口由口在的天
6、性得到充分体现。采一个倭瓜((方言)南瓜。倭,W0)花心,捉一个大绿豆青蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会,也许把蚂蚱腿就绑掉,线头上只拴了一只腿,而不见蚂蚱了。一个人的游戏:采倭瓜,捉蚂蚱、绑蚂蚱。玩腻了,又跑到祖父那里去乱闹一阵,祖父浇菜,我也抢过来浇,奇怪的就是并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空里一扬,大喊着:“下雨了,下雨了。”勤劳慈爱的祖父正在悠然地劳动,“我”则在旁边无忧无虑、自由自在地玩耍,多么和谐快乐。太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡(凡是)在太阳下的,都是
7、健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。总写周I韦I美好的景色和关好的感受:太阳下,一切都是健康地、快乐的。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,都有无限的本领,[孩子的独特感受。]要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。[总领下面的文字。]倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花(不结果实的花),就开一朵
此文档下载收益归作者所有