欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44028441
大小:31.00 KB
页数:6页
时间:2019-10-18
《从方言的接触探究社会因素对方言变体的影响》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、从方言的接触探究社会因素对方言变体的影响【内容摘要】语言的基本特性之一就是它具有变体性。同一地区语言变体在相对同一的地区会受到社会因素的影响,或差异增人,或趋同。本文以温州方言为例,同一方言社区中人在交流和使用方言时,对各自地区方言的取舍和融合,來探究这些社会因索对方言变体造成的影响。【关键词】变体方言社会因素一、引言温州方言曾属百越方言,现为吴语中的瓯语片区,具有极其悠远的历史。它又以其独特的地理位置,还有着古越语的遗留痕迹。因此,与其他地区方言不同,很难看出它与普通话有些关联。在温州方言在地区上又细划为温州话(市区)、永嘉话、
2、乐清话、瑞安话、平阳话等。来自温州南部和北部地区的俩个人交流时,可能会遇到有不少的障碍。同时,这种障碍也在慢慢减少。在此,为了便于研究,我们将温州市区方言和农村方言(边区郊区方言粗概为农村方言)。随着时间的推移,原来的方言也或多或少地与英他地方言接触,有融合状态。这种融合程度和来自其他地区的方言变化过程跟其所属社会因素有着一定的关系,受社会因素的影响。二、市区标准方言与农村方言的对比作为方言的各种变体,它们同样承载着交流使用的功能,并无优劣、高贵之分。而造成人们更倾向于某一种方言的使用,更多的是人为意识的作用。我们将其从发音(口音
3、)、词汇、语法上对此两种方言进行对比。1.发咅口音是特泄的个体、地方和国家独特的发音方式。[1]对于方言学研究来说,口音是其中重要的一部分。英语中有句俗话:Themomentyouspeak,youareplaced.也就是说你一开口,就透露了你的生活地方,文化背景,社会阶层等。在《皮革马利翁》这部剧本中,一开头有这么一段:旁边的人:他不是侦探,他就是他妈的好管闲事,你的话不会错的,你们瞧他的皮靴就知道了。作记录的人(希金斯):(和气的转身对他说)?你住在塞尔希的家人都好吗?旁边的人:(惊疑)谁告诉你我的家在塞尔希的。作记录的人:
4、你别管。反正不错就是了。(向卖花女)你怎么跑到东城来了?你是丽孙林地方的人呀。[2]希金斯就凭借着自C语言学家对语言口音的敏锐判断,对其周围讲着各地方言的人进行了准确的归位,令他们惊讶不已。由此可见,口音是一地方言的最直接的体现方式,也是方肓重要的组成部分。在温州地区,对于同一词的发音,差异特别大,各个地区也不尽相同。以才、齐、罪等词为例:注:1阴平、2阳平、3阴上、4阳上从上面的材料看,我们可以得出从母(中古汉语的一个声母,属齿音精组,全浊声母)除了个别字读塞擦音,其他的都是擦音。就擦音而言,乐成、柳市、瑞安从母一般读Zo温州地
5、区从母的腭化程度可以这么形式化表达:虹桥、乐成、柳市、瑞安〈平阳、文成〈白象〈温州、永嘉—[+腭化][3]这种语音差异在其方言中随处可见的。我们从市区方言和农村方言发音来分析,农村方言在发咅方面更显得淳厚,音律比较粗犷,保留着古越语的发音,我们可以根据农村地区的人对某一个词的发音准备的判断分析出他來自的地区,甚至到村。而标准方言的发音上更偏向升调,语调较软,相比较清朗一,与普通话相比,犹如是从它的语音直接转换而来。如普通话里的新词,先于方言类新闻节目等中被转码,引用,之后慢慢扩散到周边农村地区,有一种震源效应。这样造成差异性也就比
6、较明显。1.词汇温州方言有着深厚的文化底蕴。俚语、谚语和俗称与生活中息息相关,是其不可缺少的一部分。在农村地区,这种情况尤甚。如做人家(节省)、媛主儿(姑娘)、罪过媒(谢谢)、大蛮人家(成人)、无空白地(平白无故)、过里过格(形容行为过分)、地滚儿(雏鸡)两头脱(鸡蛋)等等。相比较,市区方言没有那么多偏僻的词汇,更新换代比较快。2.语法在语法层面上,温州市区方言与农村方言差异不大。如在词缀方面,农村方言经常在名词,形容词前加“阿”,“老”,如称呼某人时“阿乐”、“阿敏“等。在语序方面,“先”、“添”字经常在农村方言里放在动词先,如
7、我们会说走先,吃先。反复问句的一种常见的格式是:动+也+不,例如:船开也不?你走來也不?[4]市区方言在语法上与农村方言差别不大。但受普通话语法影响,市区方言更接近普通话语法。三、温州方言变体变化现状针对温州方言各变体发展变化,作者对温州地区的碧莲中学和温州职业屮学100名学生做了问卷调查。问卷采取随机抽样方式,共收回有效问卷94份。考虑到被调查者的认知能力、语言运用熟练程度和对自己文化认同感的强弱程度,这次调查人员均选为温州土生土K的高一高二的学生,來自乡镇的学生占92%O温州高中入学普及率达到90%以上。他们代表的温州人具有普
8、及性。问卷内容是对其使用的方言和方言的变化作了简单的调查。调查结果发现:56%的学生认为其所在方言与市区方言有差别;而53%的学生认为其家乡口音在其生活的十几年中有变化;在与讲市区方言的人交谈时,只有8%的学生选择用其自己的家乡话与其交流,选择用市
此文档下载收益归作者所有