中职学校防范和抵御宗教在学校渗透有效途径与方法研究

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1、中职学校防范和抵御宗教在学校渗透有效途径与方法研究【文章摘要】新疆地区存在着宗教对中职院校的渗透和影响，加之三股势力在新疆的嚣张气焰，各个学校也成为他们加紧利用宗教进行渗透的重点区域，宗教对学校的渗透，在一定程度上削弱和抵消了正面教育的应有功效，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观起到了很大的阻碍作用。本文主要分析了宗教向中职院校渗透的原因，并对防范和抵御宗教在学校渗透途径进行了探讨。【关键词】中职学校;防范;抵御;宗教;途径当前，新疆地区存在着宗教对中职院校的渗透和影响。这是新疆中职院校中较突

2、出的问题之一。其具体表现为：一是新疆自古以来就是一个多宗教并存的地区，其中伊斯兰教对少数民族的影响不仅仅是一种宗教信仰，而且已经渗透在许多民族的生活的各个方面，与民族文化、民族习俗等联系十分紧密。解放前，民族教育与宗教教育几乎混为一体，相互影响。解放后，随着政教分离政策的实行，民族教育逐渐摆脱了宗教教育的影响。但在一些宗教氛围比较浓厚的地区，地下经文点的宗教教育依然存在着，并随时在干预干扰着学校的正常教育，对学生的思想和心理发生着严重的负面压力。二是民族分裂主义利用宗教向学校渗透。由于学校一些少数

3、民族学生，受家庭和社会的影响，在思想上或多或少地存在着宗教意识或宗教感情。民族分裂主义看重了这一点，加大对学校的宗教渗透。他们利用一些学生朴素的宗教感情，引诱学生参加极端宗教组织，大肆灌输宗教狂热和民族分裂思想。宗教对学校的渗透，在一定程度上削弱和抵消了正面教育的应有功效，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观起到了很大的阻碍作用。新疆，尤其是在南疆地区宗教有着比较深远的历史背景和浓厚的社会氛围，少数民族学生不仅受到这种社会氛围的影响，而且还经常受到家庭宗教环境的深刻影响。加之三股势力在新疆的嚣张

4、气焰，各个学校也成为他们加紧利用宗教进行渗透的重点区域，按照其“宗教政治化、教育化、年轻化、社会化”的目标，打着宗教的旗号，通过在学校周围私办教经点、私带塔里甫，吸收青少年学生入教经点“学经”，组织和鼓动学生在校内从事非法讲经活动，传抄和阅读非法宗教宣传品，从事非法宗教活动，极力向学生传播民族分裂主义和宗教极端思想，积极培植势力，与我争夺青年一代在他们的影响和渗透之下，新疆部分少数民族学生受到了封建迷信、宗教迷信和天命论等有神论思想的影响，这极大阻碍了少数民族学生树立科学的世界观、人生观和价值观以

5、及掌握现代科学文化知识。如果不及时抵御和防范这种现象，它将严重影响党的教育方针在学校的落实，阻碍少数民族学生对民族分裂主义和非法宗教活动的政治鉴别力，同时也会阻碍少数民族学生形成自觉维护祖国统一和民族团结的政治素养。除了“三股势力”和宗教有神论问题外，封建迷信思想近年来向学校的渗透也有所抬头。这种严峻的形势要求我们，必须加强学校的马克思主义唯物论和无神论教育，坚决抵御“三股势力”和封建迷信思想对学校的渗透和对青年学生的腐蚀。1宗教向中职院校渗透的原因分析拿我校为例，我们喀什财校是一所以“为南疆地区

6、经济社会发展输送合格中等专业技术人才”为目标的财经类中等职业学校，93%以上的学生是少数民族,中职生多数处于（16-19岁）这一年龄阶段，大多没有经历高中阶段的学习，学生在初中甚至小学时学习成绩、自理能力、沟通能力都较差等问题，特别受所处的社会环境、家庭教育、宗教因素等影响，学生当中有信仰伊斯兰教现象。学生信仰宗教是多种因素、多个方面相互影响的结果。第一、由于家庭环境、民族风俗，承袭传统。学生信仰宗教受家庭环境、民族风俗影响，其中家庭环境影响是造成信仰宗教的主要原因。第二、宗教书刊、宗教活动及媒体

7、对宗教的宣传，宗教还借助于书刊、媒体、网络等现代的信息传播手段对学生产生影响，诱导学生在学校里进行宗教活动,如集体做乃玛孜、封斋、穿戴具有宗教特征的服饰。第三、中职学生自身原因。学生信仰宗教来自寻求心理寄托和精神安慰，学生处于从离开家庭到学校住校过渡的特殊阶段，认知世界的范围和程度不断扩大加深，受到的挑战和挫折也在不断的增多，部分学生所遭受的学业压力、经济压力、情感压力、就业压力等会对他们造成心理困扰，他们容易转向信仰宗教寻求心理寄托和精神安慰。2加强对防范和抵御宗教在学校渗透有效途径与方法2.1

8、对学生进行科学无神论教育学习科学无神论，反对有神论，不仅是中职学生树立科学世界观、人生观和价值观的需要，也是掌握科学文化、树立科学精神和发展自己的主要前提。科学无神论所提倡的最平凡的真理是：宇宙中并不存在什么神和救世主，神不是创造人而是人创造神,神的本性就是人的本性，人类摆脫各种错误思想和迷信观念的束缚，创造辉煌的未来只能依靠自己，依靠自己创造的整理、智慧和坚强意志等精神力量以及这些精神力量转化为物质力量的所有能力。人类在改造自然界的生产实践和改变人类社会落后状态的斗争中所取得的所