中职汽修专业教学中的问题及对策

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1、中职汽修专业教学中的问题及对策【摘要】在当下，汽车已经日益成为人们便利生活的必需品，伴随着庞大的汽车保冇量而来的是不容小觑的汽车维修服务，然而汽修专业的人才却始终未能真正满足市场的需要。因此，本文将就中职汽修专业教学中存在的问题，在分析其内在的发生原有基础上，探寻出相应的解决方案与对策。【关键词】屮职；汽修专业；教学；问题；对策在当下我国人均汽车保有量不断攀升的过程中，与之配套的汽车服务行业却发展相对缓慢，以至于制约着汽车产业的发展，尤其是以汽车修理行业最为凸显。然而由于种种原因，汽修专业的中职学校

2、一直未能充分发挥口身的潜力与优势,为社会培养高索质的专业人才，使得当下的汽修专业人才与庞大的市场需求之间，形成巨大的断差。那么如何走出这一窘境，在探析屮职汽修专业教学的问题与现状的同时，切实的摸索出解决的方案，笔者将就这一问题结合自身的相关从业经验以及对相应市场的感知，简要分享一下自身的看法与观点，以资列为同仁品鉴。一、当前汽修专业教学中存在的问题由于受到多方而因素的彩响，与普通学校教育相比，在当下的许多屮等汽修专业在教学过程中，存在着诸多的问题与症结，其始终困扰掣肘着当下汽修专业人才的培养。综而概

3、之，大致出现在以下几个方面。1•汽修专业教师队伍质量良莠不齐目前，在大多数的中职汽修专业的教师I才I队中，其人员来源大都是从各大院校毕业的毕业生直接进入到各屮职院校任职，更冇其者一些教师出现专业不对口的现象，出现了从其他诸如电了、机械类的专业中跨学科。然而，在貌似十分光鲜的学历下，他们却缺少了汽修专业最重要的实践操作经验与能力。此外，随着汽车产詁不断的更新换代，一批具有新特点、高级别的汽车进入屮国的市场，这些半路出家的新教师，在边学边教的情况下，何谈对学生进行理论联系操作实践的教学呢？其教学效果必然

4、大打折扣。最后，受传统应试教育理念的影响，一些汽修专业的教师在教学方法上，表现过于保守僵化，单纯的以照木宣科的方式开展相关教学，然而在貌似事无巨细面面俱到的课堂教学中，学生能够真正学到、真正常握的恐怕却远远不尽人意。因此，作为汽修专业教学的屮坚力量，其教师的教学质量与水平严重制约着我国汽修专业教学的水平与质量，其必须引起相关政府与教育部门的重视。2•学生缺乏学习兴趣，自主学习能力欠缺屮职院校的学生是一个相对特殊的群体，与其他公立学校学生相比，其主要存在以下儿个问题。首先，中职院校的学生基础差，底子薄

5、，相应的思想觉悟水平也偏低。在他们的眼屮，学校汽修专业只是为了能够获得一门养家糊口的技术,而其他的与z无关的学科则可有可无形同虚设。因此，对其它的学科抱有一种偏见与淡漠。其次，学习汽修专业的学生大多以男生为主，其正处於生理、心理的叛逆期，其情绪表现为相对的不稳定，因而经常出现一些逆反行为或者心理，此外，由于男生之间的哥们义气，很容易形成一些帮派，在一些管理较为疏松的中职院校，学生结伴出校上网打架、缺课旷课的现彖早已屡见不鲜、司空见惯，其必然为学习的止常管理与运作构成极大的不稳定因素。最后，中职院校的

6、学生群体很难形成浓厚的学习氛围，加之长久以來学生家长对中职的种种偏见，认为只要孩子能学到既定的汽修技术，便可任其肆意妄为，从而导致对学生综合文化素养与心理健康的关注，出现了学生不愿学，学校老师很难管理的局面。3.对汽修专业缺乏重视，教材设备亟待完善常言道“巧媳妇儿难煮无米之炊”，在当下FI新月异的汽修专业需要更为先进的设备完成先关的教学任务，其对屮职汽修专业陈【口的教学设备地带来很大的挑战。由于缺乏足够的企业重视与政府管理，相应的专业教材与实践设备很难满足学生与市场的需要，在一些学校的校企合作办学模

7、式下，二者并非真正的互利共赢的关系，使得中职的学生既没能在汽修实践中提升实践经验，又无法在企业中凭借一己之技生存下來。此外，一些中职院校的汽修专业教材相当落后，例如在其屮作为教学案例的车型竟然述有东风EQI1090或者CAI091等等，这些专业教学案例与现实市场需求严重脱轨，因而既不能解决学牛未来面临的实际问题，又不能冇效激发学生的学习兴趣。因此，在相关部门资金技术的不重视下，汽修专业的教学设备与教材亟待完善与提高。二、解决中职汽修专业教学问题的策略1•全方位、多角度稳步提高汽修师资水平教师是一个学

8、校担负教学任务的中坚力量，教师队伍的能力与水平直接关系着整个学校的教学质量。因此，解决上述问题必须首先从捉高师资水平上做起。笔者结合口身实践及相关理论研究，认为应从以下几点抓起。首先，利用“鲍鱼效应”，将其他学校的优秀师资引入我校，将教师的教学效果与工资相挂钩，从而激发学校教师的危机感与责任感，千方百计的提高自身的教学理念与教学水平。其次，深入开展卓有成效的校企合作，保持学校与企业的密切联系与沟通，使教师能及时捕捉市场的需求，并将其及时灌输给学生，使学生学冇所用，在人