中职卫校示范校创建中临床教师队伍的建设

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1、中职卫校示范校创建中临床教师队伍的建设中职卫校示范校创建中临床教师队伍的建设摘要：我校正在积极创建国家中职示范校，临床教师队伍的建设应按照创建中职示范学校的基本任务及对教师队伍建设的要求，做好师资队伍建设规划工作，优化师资结构，全面提高师资队伍整体素质，营造有利于教师健康成长的氛围，吸引和留住人才，以适应中职教育改革发展的需要。关键词：国家屮职示范校；临床教师；双师型教师师资队伍建设是中职卫校建设和发展的关键，是教学的主导力量，是人才培养的质量保证。目前，我校正在积极创建国家屮职示范校，如何把师资队伍建设落在实处，现就临床教师队伍

2、的建设与大家共同探讨。1创建中职示范学校的基本任务及对教师队伍建设的要求坚持〃以就业为导向、以服务为宗旨〃的办学方针，在实践中探索有中国特色的职业教育发展道路的一条特色道路;重点加强职业道德教育、加强职业技能培养，促进学生全面发展的两个重点加强；形成培养学生具有就业创业能力和继续学两种能力；使学生获得学校学历证书的同时获得相应的职业资格证两类证书；做出促进职业学校为国家产业发展和改善民生两大贡献是创建中职示范学校的基本任务。与此同时，国家示范性中职学校建设计划中明确提出了师资队伍建设的要求：改革师资培训体系，创新人事分配制度，吸引

3、人才，稳定教师队伍；改善师资队伍结构，聘请有实践经验的专家、企业技术人员担任兼职教师；加强专业带头人、骨干教师的培养，提高教师队伍的整体水平［1］。2临床专业教师队伍存在的问题2.1临床专业教师实践能力严重久缺，大部分临床专业教师医学院校毕业后就进入单位工作，而我校属中职卫校，实质为从一个高等学府到另一个中等学校，缺乏实践工作经验，本质上没有完成从一个医学学生到医学教师的过度与转换，满足不了国家对中职教师〃双师型〃的要求。2.2兼职临床教师教学稳定性严重缺乏，兼职教师由于在单位多为骨干力量，他们大多既是行政骨干，又是专业骨干，工作

4、任务繁重，难以保证临床教学的连续性。2.3临床实习指导教师数量严重缺乏，我校为中职卫校，培养的学生将來主要在基层卫生部门工作，主要培养实用技能型人才，而医学教育本质就是一门实践教育，临床实习指导教师数量严重缺乏势必影响临床实践操作课程的开展及教学质量。2.4临床教师继续教育严重欠缺，随着医药科技飞速发展，新的药物、新的诊断方法、新的治疗手段层出不穷，而中职卫校现在使用的临床教材内容多滞后，知识更新出现断层，严重影响了教学质量的提高。2.5临床教师科研意识欠缺，缺乏新的教学思路、教学模式、教学手段、教学内容，严重影响了教学质量的提高

5、。3中职学校师资队伍建设按照国家示范性中职学校建设计划中明确提的师资队伍建设的要求，以科学发展观为指导,树立〃以人为木〃的教育理念，做好师资队伍建设规划T作，优化师资结构，全面提高师资队伍整体素质，营造有利于教师健康成长的氛围，吸引和留住人才，以适应中职教育改革发展的需要。3.1加强〃双师型〃教师队伍建设，〃双师型〃结构是职业教育临床师资队伍的一项特殊指标，也是影响屮职卫校办学质量与特色的主要因素[2]o3.1.1建立和完善〃双师型〃教师管理制度，使〃双师型〃教师的聘用、培养、培训，考核等工作制度化、规范化。3.1.2加强双师型〃

6、教师培养，学校应高度重视现有临床专职教师的实践能力培训，建立临床教师到医院实践制度，对于缺乏临床一线实践经验和操作技能的临床专业课教师、实习指导教师有计划、分步骤地安排到校企合作、对口企业进行临床实习和操作技能训练，做到理论与实践、教学与临床相结合，不断积累临床实践经验，提高临床技能水平和动手能力。加强与医院的联系，实施产学合作。3.1.3积极聘•请符合教师资格条件的有丰富临床实践经验和教学能力的医疗技术人员來校做兼职教师，发挥其具有丰富一线临床实践经验的优势，实现中职课程教学与临床实践之间的结合；对临床带教医生进行教学考核，鼓励

7、带教，制定相应激励机制。与专业教师互补长短，共同提高。3.2加强临床专业学科带头人和骨干教师队伍3.2.1中职卫校专业学科带头人与骨干教师应呈合理比例结构，虽然不要求所有专业都能聚集很强的力量，但是在我校骨干专业上要有自己的特色，形成晶牌。3.2.2学校应制订相关激励政策，激励优秀人才；创造条件，有计划选送优秀教师参加省级、国家级、必要吋出国培训，抓紧培育一大批中青年骨干教师，尽快形成以中青年骨干教师为中坚力量，专业知识与实践能力互补，结构合理的临床专业发展团队。充分调动团队积极性，在教育教学改革、专业建设、科研开发、学术研究等方

8、面委以重任，并给予人力、财力保证。总之，我校冃前应大力改革临床教师队伍的建设，使Z符合创建示范校教师队伍建设的要求，促进职业学校为国家产业发展和改善民生作出贡献。参考文献：[1]关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见[S]・教职成[