中学篮球防守教学中存在的问题及对策研究

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1、中学篮球防守教学中存在的问题及对策研究目录摘要：在中学篮球教学中，注重防守教学，可以提高中学生的篮球运动水平。本文通过对中学篮球教学中存在的问题进行研究和探索，就篮球防守基本技术的意义、方法和策略进行了分析，以为中学篮球防守的教学与训练提供一些借鉴和参考.防守能力的提高要依靠技术、策略和意识三个方面，树立防守意识，加强对防守方面技能的训练，进一步形成健全的防守模式是提高实力夺得胜利的不二法门2前言2随着现代篮球运动的快速发展，一名优秀的篮球运动员不光要具备犀利多变的进攻手段，还要有出色的防守技术与意识。24.1课程设

2、置和安排不合理34.2教学内容陈旧44.3教学方式单调4结语5参考文献：5［3］司继伟.青少年心理学［M.中国轻工业出版社.2010(01).32-345中学生篮球防守教学中存在的问题及对策摘要：在中学篮球教学中，注重防守教学，可以提高中学生的篮球运动水平。本文通过对中学篮球教学中存在的问题进行研究和探索，就篮球防守基本技术的意义、方法和策略进行了分析，以为中学篮球防守的教学与训练提供一些借鉴和参考.防守能力的提高要依靠技术、策略和意识三个方面，树立防守意识，加强对防守方面技能的训练，进一步形成健全的防守模式是提高实

3、力夺得胜利的不二法门.关键词：中学生；篮球；防守观念；教学前旨随着现代篮球运动的快速发展，一名优秀的篮球运动员不光要具备犀利多变的进攻手段，还要冇出色的防守技术与意识。屮学生作为篮球未来的核心人员，研究屮学生篮球防导教学的现状是必不可少的。同时,篮球运动后备人才的选拔和培养关系到我国篮球运动发展前景。山于目前中学生口常训练与竞赛中还存在重攻轻守的弊端。本文主要通过分析中学生篮球防守教学中存在的问题，寻找解决的对策与方法，最终促使屮学生在篮球运动屮可以更加客观地认识自身，获得理想的训练和竞赛效果。搞好屮学牛篮球运动的教

4、学与研究，是培养篮球运动后备力量和提高我国篮球运动技术水平的一项重要举措。1.研究对象武进区中学生，我采用访谈的方法进行，主要访谈了星辰实验中学、湖塘实验屮学、淹城中学这三所学校的学生与老师，之所以选择者三所学校，是因为这3所学校是武进区篮球传统学校，学生比例结构比较合理，学生的生源地来源比较广泛，篮球活动开展的比较频繁。访谈内容：屮学生篮球防守教与学屮存在的问题。2研究方法1.1访谈法通过与学校领导、体育教师、学生及家长进行当面交流，针对学校篮球防守教学情况及相关问题进行咨询，对中学生防守教学屮所存在的问题有了深刻

5、了解。2.2文献资料法在中国知网上查阅有关书籍、期刊内文献，得到了较为丰富的文献资料，为研究的开展奠定T基础。2.3逻辑分析法运用归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析方法，对各种信息进行较为深入的归纳，认证有关结论与建议。3•中学生篮球防守教学基本情况与分析3.1中学篮球防守教学开展的现状通过访谈得知，现中学篮球防守教学开展的现状很不乐观。大部分学校对篮球队进攻方面的培养明显人于防守，80%的教师课堂教学核心以进攻技术战术为主，70%的学生更倾向于进攻技、战术的学习，各方面的重视程度不够。3.2中学生对篮球防守学习的重视

6、程度与分析我对三所中学的学生进行了访谈：篮球中的进攻与防守，更垂视哪个。在访谈过程中发现,冃前在当代中学生中，大多数人都偏爱进攻。其中也冇不少学生提到防守也很重要，但对防守的内涵及技战术的了解少Z又少。在访谈中冇大部分学生反映，他们被电视比赛中强队华丽的个人技术与团队技战术所吸引，并通过模仿与学习转变为自己的个人技术，极少数的学生会被某支强队强硬的防守所吸引，这就会导致学生个人进攻手段越來越多，反而防守却被忽视，防守能力越來越弱。在防守教学中趣味性不强，学生在学习防守的过程中难以集中精力，很难达到教学目标。武进区有些

7、屮学采取多媒体教学的方式，通过播放有关篮球防守内容的影片向学牛展示，使学牛了解到防守的重要性。这一做法提高学牛在学习防守的初级阶段的积极性，但随着防守课程内弈的深入，积极性出现的卜•降的情况。在课堂学习屮，学生主观的接受进攻，可以展现他们自我，防守学习则会带给他们“累”的感受。在进攻与防守上，没有建立起一种平等的关系⑴。1.3中学领导与教师对篮球防守教学的重视程度与分析通过访谈领导得知，很重视的1人，12.5%；选择一般和不重视的均为3人，均山百分±37.5%,很不重视的也有1人,占12.5%。由此可知,学校对篮球防

8、守教学的重视程度不够，对于篮球防守教学在教师、设施等方面的的困难没有及时解决，抱有消极的态度。通过访谈20位体育教师，篮球专项教师所占比例仅为25%。大多数体育教师并不貝备篮球教学的能力，导致在体育课上难以进行正确的防守教学，使得学生积极性下降，对篮球防守精髄的领悟大打折扣。4中学生篮球防守教学中存在问题2.1课程设置和安排不合理在篮球学习过程