中国语文岂能一张脸——王春燕老师《猴王出世》课例剖析与思考

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1、中国语文岂能一张脸——王春燕老师《猴王出世》课例剖析与思考（此文刊登于《人民教育》20089第2期，发表时有删节）张祖庆在一次全国语文教学观摩会上，王春燕老师执教的《猴王出世》，以独特的设计和精彩的演绎，引起了人家的瞩目和争鸣。活动结束后，此课在网络上备受关注。不少听课的老师认为，此课一扫观縻现场的沉闷空气，让人眼前一亮；也有一•些评委和网友认为，此课将略读课文当作精读课文來教，背离了本次观摩的规则。总之，争议之声不绝于耳。争鸣，从來不是一件坏爭，借此，我们可以比较深入地思索一些问题。一、《猴王出

2、世》的创新价值在我看來，在“得意忘言”阅读教学模式继续流行的今天，《猴王出世》这一力图既“得意”乂“得言”的可贵探索，无疑是本届观摩会的一抹亮色。当时在听课现场,看着王老师和孩子们共同演绎的粘彩课堂，我和不少听课者一样，心头一•阵惊喜!多少年了，我们一直在呼唤''课文内容理解与言语形式揣摩高度融合”的阅读课。然而，多少年來，我们的大部分阅读课，一直在走内容分析的老路。教师所捉的问题，大部分都在围绕看内容做文章。教师所采取的教学策略，走的人多是“内容一意义”的套路。很少从“形式”入手，探究“内容”如

3、是何承载或表达"意义”的——这是典型的“得意忘言”。正如小语专家柯孔标老师所言“语文教学，如果放弃了语言学习，无异于慢性自杀！”是的，语文课很重要的一个维度，是引领学生揣摩课文是如何表达的。王荣生教授在《“新课标”与语文教学内容》一书中指出：“运用语言的过程包含两个层次：语言意义的层次和语言形式的层次。我们运用语言形式形成语言意义°语言意义是运用语言目的的所在。语言形式则是形成意义的手段。”语文课上，如果没有了研究如何表达，而仅仅局限于意义的获得,那么语文课就不再是语文课。因为很多阅读行为，都可以

4、在文木中获得意义。读历史故事，可以获得懣义；看《中国国家地理》，可以获得懣义；上科学课，也可以获得意义。如果仅仅将意义获得作为语文课的终极目标，那么，我们的课便钻进了内容理解的死胡同。长此以往，必将模糊了语文的面影，耗费了宝贵的时光。这也许是长期以來，我们的语文高耗而低效的重要原因。而今天，在这样全国性的观摩课上，王春燕老师将此课的着力点放在“言语形式探究与课文内容理解和谐统一”上。教者带领孩子们研究语言，品味语言，感受经典•名若的语言魅力。可以说，这是一次认识上的可喜飞跃，又是一种课堂范式的大胆

5、探索，更是一份值得好好总结的实践智憩。细读课堂用语，不难看出王老师的苦心孤诣。猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么，吴承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢？请你把目光聚焦在语言文字上，从“怎么写”的角度，你发现了什么秘密？作者写作的是活泼、跳跃的石猴，用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。反过来说，正是这样的语言,让我们读到了一个顽皮可爱、活泼跳跃的石猴。内容与语言高度融合，这就叫经典。同学们，读了《猴王出世》，我们每个人的心中都有了自己的猴王形象，他不仅仅是一个猴子，顽皮可爱；他更像一个

6、人，敢作敢为；如果你走进《西游记》，你会更强烈地感受到，他是一位神，他神通广大，神异出众！喜欢这样的猴王，真的不需要理由，这就是经典的魅力！在这篇经典名著里，语言的珍珠随处可见。上了这堂课，大家一定发现：读经典，不仅要读懂“写什么”，更要去思考作者是“怎么写”的，因为一一“写什么”人人看得见，“怎么写”对于大多数人却是个秘密。王老师时时处处不忘引领孩子们"在汉语中出生入死”（语言学家王尧语），通过朗读，通过想象，通过批注，反复玩味语言。教师引导学生“知其然”一一理解意义，更重视引领学生“知其所以然

7、”一一体会意义是如何表达的。课堂上，师生快乐地徜徉于古典白话文的殿堂，孩子们在学故事，更是在饮一杯语言的琼浆。有听课教师质疑，像《西游记》这样的古白话文,和现在的语言表达习惯已经有了很人的区别，教师有无必耍花大力气去"死扣”语言？其实，这恰恰是不少教师认识不到位之处。汉字是一种编码，承载了最大量的信息。比如说“理”字,《说文》曰：“理，治玉也。”所谓治玉，也就是雕刻玉。就是把开采出來的玉琢磨成一个艺术品的过程,在古人眼中，所冇物质中最致密的就是玉。玉看起來很冰清很细腻就是因为它的纹理非常细润的缘故

8、。所以，治玉更要加倍地小心，顺着这个理去琢濟去雕刻，就可以弄岀我们喜欢的艺术品，耍是逆看这个理，玉就会被损坏。引川为道理、规律，无论为人还是做事，这样做就行得通，否则就步入坦途。宇宙E船为什么能上天，不就是弄清了相对论这个理吗？屮医的理，就是阴阳四时。《索问》里说：“故阴阳四时者,万物Z终始也，死生Z木也，逆Z则灾害生，从Z则苛疾不起，是谓得道。”其实从事任何行业，都是寻找道。中国的汉字承载了绘为深邃的智慧，一个字学通了就可以懂一种理，所以，用这样的理念去教汉字，教词语，我们便接通