中考化学实验探究题复习策略

《中考化学实验探究题复习策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中考化学实验探究题复习策略近几年来，中考化学实验探究题的地位不断攀升，它从新课标的理念和要求出发，着重考查学生全面素养，作为以实验为基础的化学学科的实验内容越来越受到重视，有关实验能力的考查题是中考化学试题的一个重要组成部分。在中考中所占的比例也进一步加大。考查的重点是常用仪器的名称、用途和基本操作；仪器的选择、连接和实验操作步骤；实验方案的设计、评价和实验报告的填写等等。命题的重心一般放在三大气体（02、H2、C02）及两种还原性气体（H2、C0）上。如何在复习中提高对实验题的应试能力呢？一、重视双基，

2、突出重点，在教材实验中培养学生的探究能力化学实验既可以激发学生学习化学的兴趣，使学生温故而知新，还能够提高学生的科学探究能力。因此，在教学中教师要创设兴趣实验，调动学生主动参与实验的积极性；创设问题情境，引导学生主动思考;开展生活实验，促使学生主动探究；运用多种探究形式，引领学生分工合作。通过这些措施，可以循序渐进地培养学生探究能力，提高学生设计实验的能力。二、专题复习，巩固记忆复习的过程可按实验内容分为若干个专题进行。例如：实验常用仪器及基本操作；气体的制备、收集、净化和检验;物质的除杂和提纯；物质的性

3、质及应用；实验设计和评价;综合实验等，以达到巩固知识的目的。现以气体的净化和干燥及气体的检验为例，进行复习。1.气体的净化和干燥：实验室制备的气体常含有少量的酸雾、水蒸气和其他杂质，故需经过净化和干燥。(1)常用的干燥剂：浓硫酸，固体氢氧化钠，无水硫酸铜。在选择干燥剂时，应特别注意，凡是能与被干燥的气体反应的物质，不可作为干燥剂。(2)常用的干燥装置：洗气瓶，干燥管，U形管等。在干燥气体时应注意：洗气瓶的导气管是“长进短出”，干燥管是"大进小出”。U型管则无特殊要求，可按照接口顺序连接。2.气体的检验常被

4、检验的气体主要有02、H2、C02、水蒸气、C0等。其中02可用带火星的木条伸入容器内，看能否复燃；C02可用燃着的木条伸入容器内，看到木条熄灭，并且通入澄清石灰水中，出现浑浊。检验时应注意以下几点：(1)先除该气体中的其他气体杂质，最后除水蒸气。(2)从溶液中制得或从洗气瓶中通过的气体，一般都带有水蒸气，应先干燥后检验。三、采用探究式的方式，逐步加强学生的探究能力1•提出问题类探究题：该类试题通过呈现出生活、生产、社会、自然和科学研究中的各种信息，要求考生通过阅读信息,从中发现并提出有价值的问题，然后进

5、行一系列的探究。解答此类题的关键是：要通过仔细地阅读、分析、归纳、联想，提出问题。需要注意的是：提出的问题要具体，有探究价值，要符合学生现有的知识水平，要有利于设计实验方案，有利于现象的观察和描述，有利于实验结论的顺利得出。2•猜想与假设类探究题：该类试题已经提出问题，要求在已有知识和经验的基础上，对问题的各种可能答案做出合理的猜想或假设，并设计出实验方案进行验证。解答此类问题的关键是：一是要围绕问题从不同的角度、不同的层面进行假设或猜想。假设越全面，结论越可靠。二是假设或猜想要合理，要符合质量守恒、能量

6、守恒、电荷守恒等规律以及化学原理，不能凭空臆想。三是要从本质上去认识分析现象，透过现象抓本质，从本质上提出假设或猜想。3.方案设计类探究题：根据假设或猜想设计实验方案。方案设计要遵循四个原则：科学性，安全性，可行性，简约性。4•进行实验类探究题：该类试题是在现有实验方案的基础上完成，多数以填写实验步骤的形式出现。解答此类问题的关键是：紧扣实验目的、实验方案进行思考，解答。5•收集证据类探究题：该类试题多数以完善实验报告的形式呈现，要求填写实验现象、实验数据、绘制图表。解答此类问题的关键是：紧扣实验方案、实

7、验步骤，结合实践经验和亲身体验，进行观察、思考，准确描述、记录、细心绘制。6•解释与结论类探究题：该类试题在试题的情境中呈现出实验现象、实验数据，要求针对实验现象、实验数据进行分析、推理得出结论。解答此类问题要擅于利用比较、分类、归纳、概括等方法对证据和事实进行加工与整理，通过分析、判断、推理得出结论。当然，作为中考试题中的实验探究题，只考查一个探究要素的题目是没有的，基本上都是几个要素一起考查。解答此类问题可以结合上述各要素类探究题的解答要领进行解答。四、落实典型习题的训练这要求教师在课外要精心选题，抓

8、重点，找典型，不盲目搞题海战术。同时要加强学生对规范的实验用语、灵活的表述方式，在探究中提高学生的表达能力，促进学生对知识的灵活应用。（作者单位：江苏兴化市大邹初级中学）