临床药师职称论文：临床药师发展的瓶颈及策略

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1、临床药师职称论文：临床药师发展的瓶颈及策略摘要：为了适应医疗保险制度的实施和降低医疗成本的要求，临床药师可从药物经济学、药物不应反应等等方面起到积极作用，经历了二十余年发展的临床药学、临床药师，存在一些极待解决的问题，如临床药师培训模式的规范化、是否授予处方权、是否建立激励机制、相关法律法规的完善，这些问题严重制约了临床药师的发展，作若就上述问题阐述了个人观点。关键词：药学监护；临床药学；临床药师；合理用药中图分类号R95文献标识码A,C在经历非典和禽流感后国家和社会更加重视医药系统，医疗保险的实施和控制庚药费支出，是临床药学发展的时机。基本医疗保险制度的出台，要求医疗机构必须将药品收入分

2、开核算，在医院经济收入中实行总量控制结构调整，严格控制药品收入，医院为了适应新形势应该采取一定措施，而临床药师正是适应这种新的发展要求而岀现的。1临床药师的作用据世界卫生组织提供的资料，全球有1/3的患者处于用药不当，有1/7的病死者的死因是不合理川药造成的。我国不合理用谿发生的比例也非常大，而随Z引发的医疗事故也不断增多，我国的不合理用药者占用药者的26%,因药物不良而住院治疗的病人超过500万次,与药源性损害有关的有250余力•人，而死于药品不良反应的有近20万人，住院者屮发生不良反应的冇500-1030万人，II前.我国冇残疾人5000-8003万，其中1/3为听力残疾，其致聋原因有

3、60-80%与曾经便用过氨基糖昔类抗生素有关。临床药师参为纱物应用，可以降低药物不良反应或药源性疾病的比例⑴达78%。美国⑵1997年后的相关研究表明：药师与医牛一起对高风险患者监护可减少处方药使用，每位患者因此节省的平均费用是600美元，医院山于提供药学服务用药错误率卜降了65%,1000家医院中的药师提供药学服务挽救了400例患者生命,节约费用约51亿美元。在台湾⑶如果健保局的评估认为部分医疗费用的支出不合理，会拒绝支付这部分费用，从而使医院受到损失，在全民健保体制下，凸显了临床笏师的重要性。一名合格的临床药师具有医学、药学双重背景，可关注药物不良反应和副作川，提升病人用药安全和药物治

4、疗的依从性；可关注药物价格和医疗费用，从药物经济学角度来确定药物治疗方案，减少因药物或治疗不恰当引起的住院口延长、药费增加；可根据检验科提供的全院细菌分布悄况及药敏率，推荐耐药率低的抗菌药物，从而降低医院感染发生率；可在社会药房向消费者推荐合适的药晶，从管理角度要使药品发挥最大效益，从服务角度使病人得到最佳服务。临床药师在工作中应与医师合作，真正解决医师深层次上的需求，还应关注相关学科的研究进展，不断加强科研素质与科研能力的培养，在参与临床实践中寻找与合理用药相关的科研项目，临床药师不能只是做好临床的助手，还应注重学科与白身长远的发展。药剂科可借机推动医院药学工作转型及与临床学科的结合，甚

5、至可建立部分边缘学科。2临床药师培训模式及自身问题因庾师、药师的知识结构均冇缺陷，当前临床药师的培训模式冇两种，让药帅学习医学知识和让医师学习药物知识，关键是具有医学和药学双重专业背景，但在国外普遍采用让药师学医的影响下，国内多主张让药师学习医学知识。但笔者认为让医师学习药物知识未尝不是一种有益补充，在日前医学毕业牛过剩的情况卜药剂科招特部分医学本科毕业牛，让其熟悉药剂科运转模式，然后主要学习某专科药物的药代、药效参数，但庚师转型的临床药帅的远期发展仍不确定。美国药学教育⑷培养的一般都是药学博士，这些人员经过6年的大学教育后，还需要接受2年专业培训，最后一年在医院各个科室伦转实习。毕业后须

6、考取所在州药师执照，再经过住院药师阶段，才能担任全II制的临床药师。英国国王学院药学院⑸，学生在上人学之前要经过一年预科学习，进人药学院学习4年基础课程后可得到药学硕丄，毕业后再经过一年实践，通过英国皇家药师协会的准人考试，考核合格后即可任职药师工作。台湾新光吴火狮纪念医院⑶的医师和临床药师都在7:30到达医院进行业务学习及讲课，专科临床药师除了参加药学部的业务学习外，述要参加所负责病区及全院的业务学习及讲课。长海医院⑹将药师利用半年时间分别在药剂科住院药房、门诊药房及新药特药药房轮转，再利用1年时间在固定临床科室（呼吸内科或消化内科）进行轮转，后期培训重点是系统总结和深人思考口己在临床轮

7、转中所遇到的各种问题，派其出国短期学习由国外临床药师带教。仁济医院⑺安排学员参加院内住院医牛规范化培训，还安排学员参加药剂科内业务讲座以及院内外的各类药学新进展讲座、会议、论坛。北京大学药学院谢晓懲⑻讲师提出“北京大学药学院长学制临床药学方向教学计划”的改革方案，天津卫生局通过政府指导与协调的方式开设在职人员的临床药学培训班，加大了实施的力度。有人主张培养通科临床药师，不是培养成“多面手”不受欢迎，而是很难培养出“多面手