个人自我诊断SWOT分析表（王静）

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1、个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的s我的优势专业知识有较扎实的专业基础知识和较强的教学研究意识，理念更新意识强。积累了一定的教学经验，能独立高效地完成课件制作及论文的撰写，并能与同事协调合作，共同完成小专题的研究。专业技能能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。形成具自身特色的教学风格。学习能力强，阅读范围广，有探索新知识的智慧专业情意作为一名青年党员教师及骨干教师，我有一颗热爱孩子的心，又有対教育事业执着的追求。工作中兢兢业业、一丝

2、不苟地做好自己的工作，对学校的工作能积极参与并全身心投入。团队意识性格开朗，个性随和，与同事相处和睦，有较强的大局观。作为学科组长能带领成员团结协作，共同完成教学教研任务并积极面对困难，不断进取。W我的劣势专业知识对最新的学科研究成果有主观意识去了解和接受，但接受能力较之从前有所退步，有时在课堂教学中针对某一教学内容习惯用经验进行教学，没有认真研究学生的心理状况，课堂教学后的困惑Z处只进行简单的思考，没有将问题及时记录，导致问题没有得到及时有效的解决。专业技能在教学基本功提高方面有松懈，有时板书较为随意；读书学习的时间明显减少，一般都是在遇到问题时才去翻阅教育教学论著，而且将

3、过去学习后的落笔成文的好习惯也慢慢摒弃特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上很少总结和反思；对于新的现代教育技术有学习意愿，但往往不加强巩固，时间长了遗忘很快。专业情意在教育学生的过程中，有时没有足够的耐心，创新的意识薄弱，在工作任务较多的情况下会出现“退一步”“明天再做”的想法，促进自我发展的“内驱力”不足，放低了对自己的要求。0我面临的机遇新课程改革将教师从教书匠的角色中解放出来，使教育更人文化，教师在关注学生发展，同时教学相长，有利于提升自己的业务素养与道徳修养；信息技术的发展为教师的自身成长提供了合作交流的空间，教师有更多的机会参与集体备课，分享其他教师的教育经

4、验与硕果；教师的教学内容与方法不再局限于教材Z屮，为教师创造性教学、发挥自己的独创性与积极性提供了足够的空间；上级教育部门对教师的加大培训力度，为教师发展搭建广阔平台，构建开放灵活的教师终身学习体系，全面提高教师素质。T我遇到的挑战新课程改革不但在于新课程本身，更重要的是让任课教师在教学中运用全新的教育教学理念去实施教育教学活动。改变以往以知识传授为主的单向传输模式。随着教育的不断深入与发展，传统的认识已不再实用，取而代之的是多维、立体化的教学模式。作为教师的我只能不断地学习，提升自己；学生的信息来源更加广泛，教师的神圣地位不再稳固，这就要求教师改变“师道尊严”的1日思想，走

5、下讲台做学生学习的合作者、组织者、参与者，在生活中做学生的知心朋友，不仅是教学更重要的是育人；知识与技能已不能满足学生的学习需求，这就要求教师将部分精力放在渗透基本的数学思想，让学生有更多的机会积累基本的数学活动经验上來，培养具有创新意识和创新能力的未来一代。分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？个人学习1.抓住国培学习的良好契机，倾听专家的教导，注重知识积累，与同行多交流沟通。在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。2.加强基本功

6、的训练，争収在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提咼03.现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在一年的时间里，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和微课制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。教学教研1.认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学屮。教学屮完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。2.认真组织参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思

7、中提高。在听课中积极吸取他人的长处，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。3.充实自我，要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，，唤起学生强烈的求知欲。4.认真上好研究课，并能及时的反思，不断地提高自己的业务水平。5.以教育科研为龙头，营造研究氛围，进行研讨活动，促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。围绕研究课题，进行课堂实践，积累资料。6.对班级学生的教育及时写好案例分析。随时阅读教育教学朵志，做好记录。