立体几何2.1.2

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1、新希望教育培训学校资料平面与空间直线和空间中的平行关系一、重难点:1平面基本性质的理解与应用;文字语言、图形语言、符号语言三种语言的相互转化及两异面直线的判定与夹角。2.掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理,灵活运用线面平行的判定定理和性质定理实现“线线”“线面”平行的转化。二、基础知识(一)、平面的基本性质及其推论1、平面的画法及其表示方法:①常用平行四边形表示平面通常把平行四边形的锐角画成,横边画成邻边的两倍画两个平面相交时,当一个平面的一部分被另一个平面遮住时,应把被遮住的部分画成虚线或不画。②一般用一个希腊字母、、……来表示,还可用平行四边形的对角顶点

2、的字母来表示如平面等。2、空间图形是由点、线、面组成的。点、线、面的基本位置关系如下表所示:图形符号语言文字语言(读法)点在直线上。点不在直线上。点在平面内。点不在平面内。直线、交于点。直线在平面内。直线与平面无公共点。直线与平面交于点。平面、相交于直线。(平面外的直线)表示或。心在哪儿新的希望就在哪儿新希望教育培训学校资料3、平面的基本性质公理1:如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在这个平面内公理2:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线。公理3:经过不在同一条直线上的三点,有且只

3、有一个平面。推论1:经过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面。推论2:经过两条相交直线有且只有一个平面。推论3:经过两条平行直线有且只有一个平面。(二)、空间两条直线1、空间两直线的位置关系:(1)相交——有且只有一个公共点;(2)平行——在同一平面内,没有公共点;(3)异面——不在任何一个平面内,没有公共点;2、公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。推理模式:。3、等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等。4、等角定理的推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等。5、异

4、面直线判定定理:连结平面内一点与平面外一点的直线,和这个平面内不经过此点的直线是异面直线。推理模式:与是异面直线。6、异面直线所成的角:已知两条异面直线,经过空间任一点作直线,所成的角的大小与点的选择无关,把所成的锐角(或直角)叫异面直线所成的角(或夹角).为了简便,点通常取在异面直线的一条上。异面直线所成的角的范围:。7、异面直线垂直:如果两条异面直线所成的角是直角,则叫两条异面直线垂直.两条异面直线垂直,记作。8、求异面直线所成的角的方法:几何法:(1)通过平移,在一条直线上找一点,过该点做另一直线的平行线;(2)找出与一条直线平行且与另一条相交的直线,那么

5、这两条相交直线所成的角即为所求。向量法:用向量的夹角公式。9、两条异面直线的公垂线、距离:和两条异面直线都垂直相交的直线,我们称之为异面直线的公垂线。理解:因为两条异面直线互相垂直时,它们不一定相交,所以公垂线的定义要注意“相交”的含义。两条异面直线的公垂线在这两条异面直线间的线段(公垂线段)的长度,叫做两条异面直线间的距离。两条异面直线的公垂线有且只有一条。计算方法:①几何法;②向量法。例题1、下列推断中,错误的是()。C心在哪儿新的希望就在哪儿新希望教育培训学校资料A.B.C.D.,且A、B、C不共线重合2、判断下列命题的真假,真的打“√”,假的打“×”。(

6、1)空间三点可以确定一个平面()。(2)两条直线可以确定一个平面()。(3)两条相交直线可以确定一个平面()。(4)一条直线和一个点可以确定一个平面()。(5)三条平行直线可以确定三个平面()。(6)两两相交的三条直线确定一个平面()。(7)两个平面若有不同的三个公共点,则两个平面重合()。(8)若四点不共面,那么每三个点一定不共线()。⑴×⑵×⑶√⑷×⑸×⑹×⑺×⑻√。3、如下图,正四面体S—ABC中,D为SC的中点,则BD与SA所成角的余弦值是()。ABCD解析:取AC的中点E,连结DE、BE,则DE∥SA,∴∠BDE就是BD与SA所成的角设SA=a,则BD

7、=BE=aDE=a,cos∠BDE==。答案:C4、正六棱柱的底面边长为1,侧棱长为,则这个棱柱的侧面对角线与所成的角是__________。答案:60°解析:连结、FD,则由正六棱柱相关性质可得,在△EFD中,EF=ED=1,∠FED=120°,∴FD==,在△和△中,易得===,∴△是等边三角形,∠=60°。而∠即为与所成的角。考点一:点、线共面问题题型:判断和证明点、线共面例题、如下图,四面体ABCD中,E、G分别为BC、AB的中点,F在CD上,H在AD上,且有DF∶FC=2∶3,DH∶HA=2∶3。求证:EF、GH、BD交于一点。分析:只要证明点E、F、

8、G、H分别所在的直线EG

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