浙江省高中历史新课程培训

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1、浙江省高中历史新课程培训专题内容涉及现代中国政治发展的两条主线政治建设的曲折发展和为实现祖国统一而不懈努力的奋斗历程.主线之一:现代中国政治建设的基本线索,它们既包含了政治建设的起点,基本内容,也包含了政治建设的曲折、转折及其探索与成就.主线之二:”一国两制”的理论的创设及其实践---香港、澳门的回归.一、现代中国的政治建设1、中华人民共和国的成立；2、中国社会主义民主政治的基本内容；3、建国以来中国政治建设的三个时期导语分析：二、祖国统一1、“一国两制”的理论与实践2、台湾问题专题四现代中国的政治建设与祖国的统一概述中华人民共

2、和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。第一课新中国初期的政治建设一、课程标准内容了解中共七届二中全会内容和意义；概述中华人民共和国成立的史实：中国人民政治协商会议、开国大典；阐述三大政治制度建立和完善的过程及意义；认识三大政治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容，是中国民主政治的基本特色。感受新中国成立的神圣和庄严，体会人民民主的意志得到反映的喜悦，加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观的认同。二、学习要求三、说明本课的重点是“政治建

3、设”，特别是三大政治制度；“中共七届二中全会”内容是专题三课标要求，放在这节课中学习。1、加强课程内容与现代社会的联系，引导学生质疑、调查、探究，精选终身学习必备的基础知识和技能。2、教学过程中渗透教学评价，教中有评，评中有教，体现一种过程引导、及时反馈和激励鞭策的教学理念。3、注重情景体验和理性分析,渗透情感、态度、价值观教育四、教学理念：三大政治制度即人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的过程及意义。★教学重点：★教学难点：认识人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、

4、民族区域自治制度所具有的中国特色。五、教学重点与难点1、通过网络、报刊、杂志等媒体了解2006年全国或浙江两会的有关情况；2、通过了解浙江的少数民族自治县——景宁畲族自治县的有关情况，对我国的民族政策有一个初步的认识。（一）课前准备六、教学设计（二）导入新课建议选择以下一种方案，通过直观、形象的方式使学生进入现实中的民主政治生活。方案一：视频：柴静两会观察——2005年两会议案提案落实情况方案二：展示相关报道1、《人民日报》(2006年03月10日第四版)：全国政协十届四次会议收到提案5030件。选题注重围绕党和政府中心工作和人民

5、群众关注的热点问题。2、新华社北京４月３日电：十届全国人大四次会议期间代表共提出建议6511件在十届全国人大四次会议上，全国人大代表对各方面工作提出建议、批评和意见共6511件，6000余件建议已交由174个机关和组织研究处理。提问：1、体现我国民主政治的哪些内容？（各抒己见）2、我国现代民主政治建立的根本前提是什么？（导入新课内容）（三）新课设计（一）新中国的成立1、新中国成立的历史条件。引导学生回忆所学知识并结合课本内容进行分析归纳；2、关于新中国成立的过程要注意史实的完整性；3、侧重于有利于民主政治建设的角度理解新中国成立的

6、意义；4、形象直观地感受新中国成立的神圣和庄严；5、学生小组交流：对“中国人民从此站起来了”的理解？（二）开创政治建设新阶段1、引导学生质疑“新阶段”含义；学生阅读课本归纳“新阶段”政治建设主要成就。2、关于第一届全国人民代表大会（1）标志（2）召开背景。（建议教师结合课本并适当补充有关背景资料）（3）最重要成果《中华人民共和国宪法》（建议）ａ、结合课文材料中关于《中华人民共和国宪法》的相关条款并依据教学实际进行适当增补，帮助学生了解我国的国家性质、根本政治制度、公民的权利和义务等；ｂ、就新中国第一部社会主义类型宪法的相关内容，引

7、导学生找出其所体现出的人民民主和社会主义两大原则，通过对《中华民国临时约法》和《中华人民共和国宪法》有关内容比较，加深对新中国政治建设内容的理解。（４）意义。3、关于中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）建议教师引导学生注意：在全国人大召开和人民代表大会制的实行后，人民政协职能发生变化；简介我国主要民主党派，举出具体事例解释人民政协的主要职能、基本任务及重要作用。（2）适当补充课外材料，引导学生理解“长期共存，互相监督”方针的提出和意义。（1）结合课本地图引导学生分析确立民族区域自治制度的历史和现实背景；（2）结合地图了解我

8、国五大少数民族自治区及有关成立概况。建议教师展示新疆维吾尔自治区成立五十周年、西藏自治区成立四十周年有关报道，对我国少数民族地区社会经济发展状况进行介绍，了解少数民族地区在解放前后的巨大变化，进一步增强学生对我国民族区域自治制度优越性的深刻感受；（