学习语文兴趣锻炼策略

《学习语文兴趣锻炼策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学习语文兴趣锻炼策暁学习兴趣的培养是我们教师在教学实施中的重中之重。无论学习什么都要有浓厚的兴趣和百倍的信心，这样才冇利于学习好、领悟到、应用好本学科的知识与技能。尽管语文是我们的母语,但是要真正掌握语文知识之精华还是存在着好多问题和困难的，更需要我们从培养学生学习语文的兴趣着手，想方设法，千方百计地引导学生加强语文基础知识的学习，寻找学习窍门与捷径，让学生动心学习，焕发出学习勇气，大胆质疑问难，全面提高语文知识应用能力。基于以上想法，笔者认为要从下列几方面着手激发与培养学生学习语文的兴趣，以便他们获

2、得更多的知识。1•精心设计导课，引导学生动心导课是一种教学艺术，虽有教法，但无定式，而且在不断地变化。由于小学生好奇心特别强，对新鲜事物特别感兴趣，所以导入新课、创设质疑情境则能更加冇效地激发学生的学习兴趣和求知欲望，而创设一个美好和谐的情境则能刺激学生的各种感官，使他们产生一种身临其境的感觉，迅速吸引他们的注意力，诱发他们的学习兴趣，使他们真正地动心学习语文，学习语言技能。所以在学习新课时，教师应在导入这一环节上有效激发学生求知的渴望，促使他们在轻松愉悦的心理状态下进入探究新课。2•尽量巧设悬念。激

3、发学生兴趣教师巧设悬念，往往能够接触课堂教学的兴奋点，最容易激发学生对新知识的强烈兴趣。如在教学《，J、桥流水人茅一文时，教师巧设悬念：“同学们，看到小桥流水人家，你有什么感觉？”同学们肯定会畅所欲言的。有的说是一个“如诗如画、充满诗情画意的地方”，有的说“是神仙居住的地方5等学生说完，教师板书课题一一“小桥流水人家”，然后问：看到课题，你们能想到了什么？同学们一下子就想到是马致远的《天净沙•秋尼屮的句子。他们开始质疑：为什么课文要以它做题目？以此诗句做题目到底写什么呢？让学生读读课文，体

4、验一下自己的感觉对不对。这样不仅激发了学生的好奇心，更激发了他们对故乡的热爱Z情，从而在愉快热烈的情绪中投入学习生活。3•鼓励质疑问难。引发学生兴趣古人云：“学起于思，思源于疑。”质疑往往能引发学生的学习兴趣。要引发学生对学习的兴趣，就要引导学生多思考、多质疑，然后去寻找解决问题的方法。因此，在课堂教学中首先要为学生创造宽松和谐的学习环境，让学生主动参与学习的过程，积极思维；安排质疑的环节，留给学生提问的时间，引导学生大胆地从不同的角度、用不同的方式进行全方位思考和揭示，使其思维产生矛盾，意见纷呈。这

5、时放开手让学生各抒己见，问题越多，兴趣越浓，注意力就越集中，思维也就越活跃，使学生自始至终置身于思考探索的气氛中，牢固地建立了学生的心理自山，同时也提高了其学习语文的兴趣。4•借助多媒体。创设好情境我们常听到人们说“触景生情”，这就是说人们每当接触了一定的景象自然就会产生相应的感情；如果你对这些景象形成美好的感觉，当然也就会产生爱慕Z情，毫无疑义，肯定会激发人们的兴趣。既然如此，我们现在的多媒体效应很可观。在教学实施中，我们完全可以利用多媒体将所要学习的新知识、新内容精心地打包一下，利用课木资源、媒体

6、资源制作精品课件，创设美好的情境，吸引每个学生参与观赏、评价、探究。借助多媒体的活灵活现、图文并茂、声像皆备之优势，让更多的学生大开眼界，触景生情，感受万端，让更多的学生感到直观冇趣，情绪倍增，信心十足。其实，学习木身就是一个主动的过程，刺激学生学习内因的要素也就是使他们对求知材料产生极大的兴趣。所以，我们充分利用现代多媒体创设情境是最佳不过的了。我们必须要精心设置方案，精细制作课件，恰当地酝酿好精练的语言，配设宜人的柔和声咅，创设精美的动画图案，古今结合,情景交融，彰显语文学科的特色。突出多媒体的现

7、代功能。这样通过学生的视觉、听觉、感觉，多维运用，触发学生潜在的情感，触动他们的心灵,焕发他们的形象思维，激活他们的学习兴趣，从而悟出学习语文的重大意义与无限的乐趣。总之，语文学科是我们最基础的学科。我们中华民族的语言已被用作为国际第二语言。那么，我们屮华民族的汉语今天就显得更加重要了。要使我们的学生懂得学习语文是一种美好的享受，而且学好语文是学好其它学科基础的基齟。只要我们充满兴趣，增强信心，主动探究，就能使学生学会语言，学好语言，以至于用好语言。