教育政策法规2

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1、1教育发展的五个阶段：新民主主义教育向社会主义过渡时期（1949--1956），建设社会主义教育时期（1957--1965），社会主义教育遭受破坏时期即文革时期（1966--1976），建设具有中国特色的社会主义教育时期（1977--1999），新世纪教育改革发展的新时期（2000至今）2《共同纲领》中的文化教育政策对建国初期即过渡时期的教育事业的恢复与发展起到了指导作用。3过渡时期的教育政策：一，制定了接管与改造旧学校的政策。二，制定了关于调整高等学校院系的政策。三，作出了《关于改革学制的决定》。四，做出了《关于扫除文盲的决定》1956年。五，

2、提出了师法苏联的教育政策。4全面建设社会主义时期的教育政策：此时期党的教育方针为：教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。为实现这个方针，教育工作必须有党来领导。遵循这一方针，此时期的政策调整与变化表现在：一，作出了多快好省地发展社会主义教育事业的决策。二，实施两种教育制度，两种劳动制度。三，在教育中贯彻阶级路线与阶级政策。四，教育政策的重要调整。五，制定并颁发了《中华人民共和国教育部直属高等学校暂行工作条例》，《全日制中学暂行工作条例》，《全日制小学暂行工作条例》，简称《高教六十条》，《中学五十条》，《小学四十条》。5两种教育制度是指全日

3、制的学校教育制度和半工半读的学校教育制度。两种劳动制度是指8小时工作劳动制度和半工半读的劳动制度。6此时期的教育政策的重要调整表现在：一是调整教育是以的发展速度与规模。二是调整高校与中等专业学校的专业设置。三是调整知识分子政策。肯定知识分子大多数是工人阶级的一部分，以信任、团结、帮助知识分子为基本政策。7“文革”时期“左”的政策一，在教育领域广泛开展“革命大批判”。二，学校教育制度与政策的“革命”。三，推行“政治挂帅”的教学政策。，四，实施知识青年上山下乡接受再教育的政策。8建设具有中国特色社会主义时期的教育政策与法规1教育政策的调整、变革与教育

4、战线的拨乱反正。2，教育体制改革的政策决定于教育体制改革的启动推进。3，教育理发取得重大金针，教育法制化建设得到加强。4,20世纪末制定的面向新世界的重要教育政策。9，1985年5月，我国一项极为重要的教育政策出台，这就是《中共中央关于教育体制改革的决定》。《决定》的颁布意义非同寻常，它开启了我国教育改革发展的新历程，标志着我国教育改革发展进入新的阶段。10新时期教育政策建设的新进展反映在1，出台了加强基础教育发展的新政策。2，出台了加强农村教育工作的教育政策。3，出台了进一步嘉庆职业教育发展的教育政策。11新时期教育法规建设的新进展1,2002

5、年12月，第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《中华人民共和国民办教育促进法》2，修订与颁布《中华人民共和国义务教育法》。12加强教育政策、法规研究的必要性现实中教育的深入改革与发展整在对深化教育政策、法规的研究提出迫切的要求。从国际研究的视野看，在教育研究领域中，教育政策与法规研究正在受到特别的青睐，并得到迅速发展。跨入心的世界之后，我国的教育改革和发展同样面临新的形势，面临新的发展机遇与挑战。日趋激烈的如才竞争必将导致日益深广的教育竞争。教育在国家发展中所处的战略地位也从来没有像今天这般突出，这般重要。我国加入wto之后，国家

6、教育的改革和发展需要应对许多的新问题与矛盾，国家教育发展战略需要作出一些新的调整。在这样的背景下，波切需要加强教育政策、法规的研究，促进我国教育政策、法规的建设。13加强教育政策、法规的思考1，教育决策者应高度重视教育政策、法规的研究。2，教育研究者应将教育政策、法规的研究视为最重要的研究使命。3，广大教育工作者要认真学习，研究教育政策与法规。14教育政策定义：教育政策市一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，一句党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。15路线分类：政治路线，经济路线，革命路线，文艺路

7、线，教育路线。11教育路线与教育政策教育路线是社会发展教育事业所采取的基本准则。教育路线实质上就是教育政策，是教育政策中的核心政策。一方面，教育路线作为教育政策的“合理内核”，它决定着教育政策总的性质、范围与特征。另一方面，教育路线作为教育政策系统中的一个上位概念，它具有统领教育政策的作用。教育路线在一定程度上指引与规范着教育的具体政策的制定与实施。16教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向。教育方针所概括的内容一般有教育的性质、教育的目的及实现目的的基本途径等，其中以指出培养什么规格的人即教育目的为最重要。17教育方针与教

8、育政策教育方针是教育基本政策的总概括，教育方针因而强烈地体现出政策性。一方面，教育方针是国家一切教育工作所应遵循、执行的教育基本政策；另