教育政策法规

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1、1.新中国第一部教育法律是《中华人民共和国学位条例》2.依法治教,就是依据法律来管理教育,规范教育行为。即在社会主义民主的基础上,使教育工作逐步走上法制化、规范化轨道。具体来说,就是用法律来规范教育管理活动,协调教育关系,指导教育关系,指导教育活动,解决教育矛盾,保护学校和师生的合法权益,促进教育事业的健康快速发展。3.依法治教的原则是坚持教育社会主义方向的原则,受教育机会平等的原则,教育活动符合国家和社会公共利益的原则,权利和义务相一致的原则,教育法制统一的原则。4.教育法律与教育政策的关系主要的区别:①制定的主

2、体不同。教育法律只能由特定的国家机关制定,政策制定的主体包括政党和国家机关。②表现的形式不同。教育政策通常是以决议、决定、纲要、通知、意见、指示等文件形式出现的,而法律则是以法律条款规范性文件的形式表现的。③实施方式不同。政策主要是依靠党和国家机关的组织纪律和工作纪律对其特定的工作人员的约束来保证实施。而法律的实施则具有普遍的约束力,要求任何机关、团体、企事业单位和公民都必须遵守。④作用不同。政策具有指导性、调控性和灵活性,而法律作用的特点则具有规范性、强制性和稳定性。两者的联系:①政策是法律的基础和灵魂,而法律是

3、政策的特定表现形式,法律的制定和执行必须在政策指导下进行。②政策和法律有着共同的本质,这是政策和法律保持协调一致的基础。③政策和法律由于各自不同的特点,使其在调整社会关系上具有各自特有的优势。5.教育法的作用:规范作用和社会作用。规范作用表现在指引作用、评价作用、教育作用、预测作用、强制作用;社会作用表现在①保障我国教育的正确方向。②保障和促进我国教育事业的发展。③保障按教育规律办教育。④保障有关各方在教育上的合法权益。⑤可以极大地提高教育管理的效率。6.教育法规主要指教育行政法规和地方性教育法规。教育行政法规有条

4、理、规定、办法或细则三种。地方性教育法规有执行性、补充性的地方性教育法规和自主性的地方性教育法规两种。7.社会关系都是法律关系吗?(×)法律关系是指人们在社会生活中,依照法律的规定在相互之间所形成的一定的社会关系,即法律规范在调整人们行为过程中所形成的法律上的权利和义务关系。在社会生活中,人们必然要发生各种各样的联系,形成各种各样的事实关系,但并不是所有事实关系都是法律关系。只有由法律所调整的,即由法律规范所规定的才具有法律关系的性质,不由法律规范调整的社会关系不是法律关系。8.教育法律关系的构成要素有三个:教育法

5、律关系主体、教育法律关系客体、教育法律关系内容。9.教育法律关系的类型:①纵向性的法律关系,一般称为教育行政法律关系②横向性的法律关系,一般称为教育民事法律关系。10.我国学校的法律地位:①学校是法律、法规的授权组织②学校具有民法上的法人地位③学校是行政相对人。11.学校设立的基本条件:①组织机构和章程②合格的教师③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等④有必备的办学资金和稳定的经费来源。12.学校的权利:①按照章程自主管理②组织实施教育教学活动③招收学生或者其他受教育者④对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分⑤

6、对受教育者颁发相应的学业证书⑥聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分⑦管理、使用本单位的设施和经费⑧拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉⑨法律、法规规定的其他权利。13.学校的义务:①遵守法律、法规②贯彻教育方针、教育教学标准,保证教育教学质量③维护受教育者、教师及其他职工的合法权益④为受教育者及其监护人了解情况提供便利⑤遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目⑥依法接受监督。14.学生的权利:①有参加教育活动并使用教育资源的权利②享有国家给予的物质帮助的权利③享有公正评价并获得相应资格证书的权利④享有申诉权⑤享

7、有人身权15.学生的义务:①遵守法律、法规②遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯③努力学习,完成规定的学习任务④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度16.特殊学生群体主要有女生、经济困难的学生、残疾人。17.在法律上,教师具有两种身份:①他们是普通公民②他们是从事教育教学工作的专业人员。18.教师的权利:㈠作为普通公民的权利,包括平等权、政治权利、宗教信仰自由权、公民的人身自由权、社会经济权、文化教育权、监督权。㈡作为教育专业人员所特有的权利:①教育教学自主权②学术自由权③管理学生权④获取报酬

8、权⑤参与教育管理权⑥培训进修权⑦申诉权。19.教师的义务:①遵纪守法义务②教育教学义务③政治思想品德教育义务④尊重学生人格义务⑤保护学生权益的义务⑥提高思想业务水平义务。20.我国有关教师的法律制度:教师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度、教师培养与培训制度、教师考核与奖惩制度、教师待遇制度、教师申诉制度。21.取得教师资格的条件:①国籍必须是中国公民②思

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