学习先进人物，承担历史责任

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1、“学习先进人物，承担历史责任”教案一、教学理念“感动中国”年度人物、全国道德模范人物、“中国骄傲”平民英雄以及各地涌现的模范人物都是我们学习的榜样，也必定成为今年中考命题的重要内容。以学榜样、谈感焙、导行为为试题基木架构，一般都沿着“在阅读屮学一在思考或体验中悟一在反思中行”的逻辑顺序来命题，遵循青少年道德品质形成的i般规律，体现了“知识一能力一品德和导行”的课程目标。木课教学也以此为依据，讲练结合。二、教学手段多媒体授课，搜集相关的图片、名言、事例、录象等丰富课堂，让学生更能直观、形象地掌握木课知识。采用讲授法、谈话法、讲演法、提问启发法、比较分析法、小组讨论法等多种形式的教学方法，尽可

2、能地组织学生全员参与，突出学生的主体地位。三、教学内容【时政背景材料】1、评选道德楷模，倡导文明新风。屮央文明办、全国总工会、共青团屮央、全国妇联决定，在第五个“公民道德宣传日”评选表彰全国道德模范，广大群众积极响应，共评选出”助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”、“孝老爱亲模范”共53名，其中，我省推荐的10名候选人中有4人当选，分别是大孝至爱，侍奉亡妻家人33年的谢延信、三进三出，救人不留姓名的魏青刚、分身救人的“革命烈士”李学生、在校大学生还贷第一人王一硕;由湖北、湖南两省推荐，并受到我省人民群众大力支持的河南人赵传宇、洪战辉也当选为“全国道德模范”。

3、2、2008年2月17由中央电视台举办的“感动中国2007年度人物”评选活动结果揭晓。获得2007年《感动屮国》荣誉的人物是：屮国航天事业奠基人钱学森；国家科学技术大奖获得者闵恩泽；党的理论传播者方永刚；细心侍奉亡妻家人33年的河南工人谢延信；香港教育界的传奇夫妻钟期荣、胡鸿烈；用爱心唤醒英雄的妻子罗映珍；为保护群众生命财产牺牲的空军飞行员李剑英；被称为湖南张海迪的残疾人李丽；坚守医德的医生陈晓兰；为救落水者牺牲的年轻军人孟祥斌。此外，感动屮国还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。3、由教育部、公安部等7部委联合主办、历吋5个月的2007年《中国骄傲》“感恩英雄、寻找英雄”活动一

4、2007“中国骄傲”获奖人物在2007年11月9日举行的“2007中国骄傲颁奖典礼”上揭晓。他们是：在一次车祸现场，面对液化气瓶即将爆炸的危险挺身而出勇救被困司机的三位过路人一一颜昊、颜旻、常胜；在一次居民区火灾屮救出两个被困孩子，全身烧伤面积达80%的好邻居一一徐义胜；为营救被风暴潮围困的出租车司机而失去两名战友的威海市公安消防支队特勤中队；为营救落水游客母子而牺牲的公安边防战士一一李小化，在死后他依然保持着救人时托举的姿势；为营救被困八十米高塔上的群众而以身赴险挑战生命极限的消防战士一一孙军、李正卫；在洪水到来之前亲自挨家挨户撤离村民不幸被泥石流夺去生命的好乡长一一牛江涛；在广东佛山九

5、江大桥坍塌事件中截车救人两位老人土文田、谢凤运；在洪灾中成功自救、共创奇迹的七十多岁瘫痪老人和四位不到十岁的孩子。【教材知识链接】『七年级』1、对待生命的态度和理解（1）珍爱生命，无论遇到多大挫折，都不会放弃生的希望。（2）肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，善待他人的生命。他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（3）延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多为社会作出突出贡献的人物，一生受到后人的崇敬于追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更氏的延伸，更充分的体现。2、自尊自信，自立自强，勇敢面对挫折，自觉磨砺意志。『八年级』1、学会孝敬父母。（1）孝敬父母的原因。（

6、2）怎样孝敬父母。2、诚信做人到永远为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。一个人只有诚实守信，才会取得他人的信任，在社会屮立身处世；一个企业只有讲诚信才能生存，获得丰厚的效益；一个社会、一个国家只有讲诚信，才能够保障社会顺利运行，促进市场经济的健康发展，才有利于建立良好的国家形象，在国际竞争屮立于不败Z地，增强国家的综合国力，捉高国家的国际地位。3、青少年应学会维护公平正义。（1）社会的稳定和发展需要公平和正义。期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。（2）青少年要像英雄模范人物那样，采用止当方式与非正义的行为抗争，敢

7、于见义勇为，见义巧为，见义智为，匡扶正义，做冇正义感的人。『九年级』1、青少年要承担对社会的责任。（1）现实生活中，每个人都因为自己的身份和社会角色的不同，承扌口着不同的责任。社会中的每一个成员都要頂担他所应当頂担的责任。增强责任意识，积极承担责任，做一个敢与负责，善于负责的人。（2）负责任需要承担代价，责任是双向的。一个人应当对自己的行为负责。面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。奉献精神，是社会责