小议师爱的策略

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1、小议师爱的策略师爱的功能和作用是巨大的，教师在教育过程中应该对学生施以科学的爱和理智的爱。1、对全体学生施以平等的爱。在教育过程中，教师施爱的对象是学生集体，学生集体是由一个一个的学生组成的。尽管他们的身心发展各具特点，各有差异，但他们在教育过程中的地位是平等的，都是教师的学生，这就要求教师在教育过程中，要平等对待每个学生，不要偏爱。2、善于了解和研究学生，发现学生身上的“闪光点”，做到有的放矢，因材施教。这是师爱的具体表现，由于学生主要是青少年儿童，他们是发展中的人，身心各个方面还不成熟。这是他们的总体特征。但在他们的身上，总有一些积极因素，同时也有一些消极因素，这就要求我们给学生以更多的

2、关怀和爱护，教师要善于发现每个学生身上的“闪光点”，利用学生自身的积极因素来克服自身的消极因素，做到因势利导，循循善诱，以促进学生更好的发展。3、要尊重、相信和理解学生。尊重学生一是要尊重学生人格，师生之间要建立一种平等民主的关系，绝不能伤害一个学生做人的尊严，要善于保护学生的自尊心。相信学生一是要指教师要相信每一个学生都有自己的天赋、才能、兴趣和力量。二是要相信每一个学生都能在教师和集体的关怀下，成为一个有用的人才。理解是要理解学生的内心深处。小议师爱的策略师爱的功能和作用是巨大的，教师在教育过程中应该对学生施以科学的爱和理智的爱。1、对全体学生施以平等的爱。在教育过程中，教师施爱的对象是

3、学生集体，学生集体是由一个一个的学生组成的。尽管他们的身心发展各具特点，各有差异，但他们在教育过程中的地位是平等的，都是教师的学生，这就要求教师在教育过程中，要平等对待每个学生，不要偏爱。2、善于了解和研究学生，发现学生身上的“闪光点”，做到有的放矢，因材施教。这是师爱的具体表现，由于学生主要是青少年儿童，他们是发展中的人，身心各个方面还不成熟。这是他们的总体特征。但在他们的身上，总有一些积极因素，同时也有一些消极因素，这就要求我们给学生以更多的关怀和爱护，教师要善于发现每个学生身上的“闪光点”，利用学生自身的积极因素来克服自身的消极因素，做到因势利导，循循善诱，以促进学生更好的发展。3、要

4、尊重、相信和理解学生。尊重学生一是要尊重学生人格，师生之间要建立一种平等民主的关系，绝不能伤害一个学生做人的尊严，要善于保护学生的自尊心。相信学生一是要指教师要相信每一个学生都有自己的天赋、才能、兴趣和力量。二是要相信每一个学生都能在教师和集体的关怀下，成为一个有用的人才。理解是要理解学生的内心深处。当学生有困难向教师求助时，当学生有委屈向教师诉说时，当学生犯了错误请求教师谅解时……这正是学生向教师敞开心扉的时机，正是需要教师理解、关怀、爱护的时候，师生之间也应有“理解万岁”。4、全面关心学生的身心健康。作为一名教师既要教书,又要育人。使学生养成良好的道德品质，同时还要关心学生的身心健康，合

5、理安排学生的学习、生活。教育他们注意卫生习惯，促进学生获得全面而健康的发展。5、提高自身素质，树立教师威信。具有良好的教师威信和信誉，对学生的教育才能产生效果。“假若你的工作、学问、成绩都非常出色，那你不用担心，学生会站在你身边;也无论你是多么亲切，态度是多么和谒，学生除了对你藐视之外，你永远不配得到什么！（卡连柯）”，为此，教师要努力提高自身的素质，赢得学生的尊敬和信任。我的大学爱情观目录：一、大学概念二、分析爱情健康观三、爱情观要三思!1!大学需要对爱情要认识和理解五.总结K什么是大学爱情:人学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱悄之花最肥沃的十•地。人学生恋爱

6、一直是人学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，人学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面儿方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1）尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2）理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为口己的满足;3）是彼此独立的前捉下结合；3、什么是不健康的爱情：1）盲忖的约会，忽视了学业；2

7、）过于痴悄，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱悄常有病态的夸张;3）缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲；4）偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思:1.不影响学习:大学恋爱可以说是-•种必要的经历，学习是大学的基木和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位;学习的时候就认真的去学，不耍去想爱情屮的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习