2020年高考政治新课标第一轮总复习练习：必修3第12单元课时3培养担当民族复兴大任的时代新人含解析

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1、一、选择题1．数间民居、一湾流水、挺拔的青松和结伴的人们……以丰子恺漫画为底稿的“中国梦”公益广告，亮相于全国大街小巷，向人们诠释着我国仁爱宽厚、孝悌友善等传统美德，引起了人们内心的共鸣。这说明传统美德(　　)A．只能通过特定的方式传播B．必须按照原有的含义理解C．始终具有同样的社会背景D．仍然具有巨大的时代价值解析：本题考查传统文化的知识，题眼是“公益广告……向人们诠释着我国……传统美德，引起了人们内心的共鸣”，由此可见，传统美德在今天仍然具有巨大的时代价值，故D项正确；A项错误，传统美德可以通过多种方式传播；B项错误，传

2、统美德虽具有相对独立性，但它的内涵会因时而变；C项错误，不同时代，传统美德的社会背景不同。答案：D2．近年来，越来越多制作精良、创意新鲜的公益广告，走进人们的视野。它们的主题不尽相同，有提倡节约环保类的，有构建和谐社会类的……但共同的是，公益广告中的正能量为化解社会戾气开具了“良方”。这表明优秀文化(　　)①引领社会风尚，决定社会发展　②传播社会文明，提供精神力量　③弘扬核心价值，营造良好氛围　④坚持多元指导，突出主流意识A．①②B．②③C．③④D．①④解析：①错误，优秀文化不能决定社会发展；④错误，文化建设必须坚持马克思主

3、义的指导，指导思想不能多元化。②③正确，故选B项。答案：B3．富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。积极培育和践行社会主义核心价值观，有助于(　　)A．与中华传统文化相承接，适应市场经济发展的客观要求B．推动公民个人利益在社会生活的各个领域服从国家利益C．应对世界范围思想文化交流交融交锋形势下的价值观较量D．在思想意识多元多样多变背景下消除公民精神境界的差异解析：本题考查社会主义核心价值观的有关知识。积极培育和践行社会主义核心价

4、值观有助于应对世界范围思想文化交流交融交锋形势下的价值观较量，C项正确且符合题意；A、B两项说法正确，但与题意不符；D项“消除”说法错误。答案：C4．每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的核心价值观念。“国有四维，礼义廉耻，四维不张，国乃灭亡。”这是中国先人对当时核心价值观的认识，在当代中国，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。培育和弘扬社会主义核心价值观(　　)①必须继承中华优秀传统文化　②要坚持民族性与世界性相结合，大胆借鉴外来文化　③要增强文化自信，不断增强人们对核心价值观的认知认同　④要加快发展文化产

5、业，保障人民基本文化权益A．①③B．②③C．①④D．③④解析：本题考查社会主义核心价值观。培育和弘扬社会主义核心价值观必须继承中华优秀传统文化，要增强文化自信，①③正确；②说法带有片面性，外来文化有精华也有糟粕；④与材料无关。答案：A5．被誉为“中国人的年度精神史诗”的央视精神品牌节目《感动中国》已走过了十几个年头，一百多位让观众心灵震撼的年度人物事迹，传递着巨大的道德正能量。此项活动开展的意义在于(　　)①发挥道德模范在精神文明建设中的榜样作用　②发挥大众传媒在文化传播中的重要作用　③弘扬主旋律，倡导人们践行社会主义荣辱观

6、　④传递正能量是文化富有生机与活力的重要保证A．①②B．③④C．①③D．②④解析：②不符合题意，发挥大众传媒在文化传播中的作用不是此活动的意义。④错误，文化创新是文化富有生机与活力的重要保证。①③正确且符合题意，故选C。答案：C6．慈善涉及慈善组织、慈善募捐捐赠、慈善财产、慈善服务等。为推动我国慈善事业的发展，规范慈善活动，弘扬乐善好施的传统美德，践行社会主义核心价值观，十二届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明(　　)①我国坚持依法治国和以德治国相结合　②弘扬传统美德需要扶正祛邪、扬善惩恶　③弘扬传统

7、美德需要从小事做起　④依靠法律才能提升公民的道德修养A．①②B．①④C．②③D．③④解析：本题的题眼是“弘扬乐善好施的传统美德”“通过了《中华人民共和国慈善法》”。为推动我国慈善事业的发展，规范慈善活动，弘扬乐善好施的传统美德，践行社会主义核心价值观，专门立法，表明我国坚持依法治国和以德治国相结合，弘扬传统美德需要扶正祛邪、扬善惩恶；①②符合题意。③在材料中未体现，舍去；公民的思想道德修养与科学文化素养是相互促进的，④说法错误。答案：A7．要始终高扬社会主义核心价值观旗帜，保持高度的价值观自信，充分展现核心价值观的道义力量、

8、真理力量，强化核心价值观的导向作用、引领作用，更好地凝聚实现中国梦的强大力量。保持高度的价值观自信(　　)①是保持民族精神独立性的重要支撑　②才能凝聚共识，防止人们思想活动的独立性　③才有执着的坚守和自觉的践行　④才能在思想意识多元背景下消除公民价值观的差异A．①③B．①④C．②③D．③④