小学庆祝第26个教师节活动方案与小学廉政风险防范管理工作阶段工作小结合集

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1、小学庆祝第26个教师节活动方案与小学廉政风险防范管理工作阶段工作小结合集小学庆祝第26个教师节活动方案小学庆祝第26个教师节活动方案为了在全社会进一步弘扬尊师重教的良好风尚，营造更加宽松的教育环境，充分展现我校广大教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神风貌；建设一支高素质教师队伍，促进教育事业又好又快发展。决定在第26个教师节期间，在全校范围内开展第26个教师节庆祝活动.一、明确任务，让广大教师过一个欢乐祥和的节日1、广泛开展向方永刚教授、杨仁崔教授和阮文发老师学习活动。活动有计划，要求各位教师至少撰写一篇学习心得体会，召开一次学习心得交流会，学习心得进行整理并汇编.2、选送表彰，要发扬民主，

2、采取自下而上民主，并经校务会议集体讨论决定，被的候选人名单必须在本单位公开栏上公示5天.3、隆重召开第26个教师节庆祝表彰大会。4、签定师德师风建设责任状与承诺书.5、结合评议行风活动，认真开展自查自纠工作，严禁有偿补课，规范教书育人行为，坚决处理违反师德行为。6、召开不同类型的座谈会，广泛征求意见，集中解决一些热点、难点问题。7、开展送温暖、解忧愁、办实事活动。对特困教师和名教师开展慰问活动，帮助他们解决实际问题，解除后顾之忧。学校充分利用宣传标语、专栏、黑板报、简报、广播等媒体，通过召开座谈会、表彰会，举办联欢会，慰问特困职工等活动，努力营造尊师重教的良好氛围和浓厚的节日气氛，让广大教师过

3、一个欢乐祥和的节日,进一步增强为人师表的自豪感与责任感，为做好合格的教师和办好人民满意的教育,为发展教育事业、构建社会主义和谐社会做出新的贡献。二、精心策划，让庆祝活动富有意义学校结合实际情况，按照隆重、热烈、简朴的原则，精心策划，认真制定第26个教师节系列庆祝活动方案。活动方案围绕中心、突出主题、服务大局，有针对性、可操作性和实效性，动员广大教师积极参与、主动融入，轻松愉快地过好自己光辉的节日。引起社会各界的广泛关注，动员全社会的力量，热烈庆祝人民教师的光辉节日。在全社会营造更加浓厚的尊师重教氛处体现以人为本，大力弘扬为人师表精神，切实解决广大教师遇到的实际问题。三、强化责任，确保庆祝活动顺

4、利开展为了确保第26个教师节庆祝活动有条不紊地幵展，并取得实效，学校从讲政治的高度，深刻认识开展好第26个教师节系列庆祝活动的重要性，摆上议事日程，舍得投入、精心策划、认真实施、务求实效；成立工作领导小组，加强领导，明确责任，并指定专人负责，层层抓落实，形成上下联动，齐抓共管的工作局面，紧紧抓住第26个教师节庆祝活动这一契机，激励广大教师积极献身党的教育事业，以实际行动迎接党的十七大胜利召开；并认真总结经验.小学廉政风险防范管理工作阶段工作小结次按照****市教育局廉政风险防范管理工作会议精神，结合教育局党委《关于全面推进廉政风险防范管理工作的意见》的实施方案，根据《材材市教育系统廉政风险防范

5、管理工作实施方案》，结合我镇小学实际，目标明确，重点突出，有方案、有宣传、有措施，在全镇教育系统内全面开展了廉政风险防范管理工作，推进扎实，取得了明显成效。现将一、二阶段工作总结如下：一、基本情况全镇共有两所小学，按局党委通知精神，廉政风险防范管理涉及范围共计：一个支部，2名党政校级干部、5名学校党政中层干部。我们结合实际工作，从学校书记校长、学校领导班子成员两个类别，针对每一个工作岗位和容易导致腐败的薄弱环节，进行廉政风险点分析排查。按照明确岗位职责一一排查腐败风险一一确定风险等级整改落实建章立制的程序，全面、客观地查找、确定廉政风险点，同时对查找出来的风险点进行风险等级评估。目前，共查找出

6、各类风险点67个，其中13个一级风险点，24个二级风险点，30个三级风险点。学校党支针部对67个风险点进行了有步骤的排查和整改，加强了风险点的防范管理措施，管理工作富有成效，没有发现不廉洁廉政的现象。二、主要做法及工作亮点（一）、领导重视，明确职责。学校支部高度重视，成立了以支部书记、校长为组长的廉政风险防范管理工作领导小组，召开了全镇小学廉政风险防范管理工作动员会，制定下发了《回澜小学廉政风险防范管理工作实施方案》。为将这项工作扎实深入推进，学校党支部一是率先垂范，带头分析查找班子、个人存在的廉政风险及原因，切实抓好自身和管辖范围内的各项工作。二是组建了工作督办组，一人一校，督办各校风险点排

7、查工作。（二）、大力宣传，营造氛围。为了让社会各级各届知晓支持这项工作，让各级领导、党员、群众、教师、学生和家长都参与到学校风险点排查和整改工作中来，我们充分利用集会、宣传栏、展板等方式，加强氛围营造。通过种种方式在大力宣传教育廉政工作的必要性和重要性，积极营造良好的舆论氛围，明确廉政风险防范管理工作各个阶段、环节的工作，保证各项任务落到实处。（三）、找准风险，评估等级。各科室结合职能和工作实际，