小学开展歌唱教学的方法、策略

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1、小学开展歌唱教学的方法、策略所谓方法、策略是指音怎教师在开展歌唱教学时为实现音乐教学目标、教学意图而采取i系列行之有效的方法与对策，可分为三大部分。a课内首先要建立八个原则两个关系即：直观性原则、启发、激发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、反馈行原则、因材丿施教原则、期待性与鼓励性原则、表扬与谅解原则、师生间的平等与协作关系、主导与主体关系，最重耍的是教师一定要在充分调研的基础上根据本校的实际情况制定出不同年级的歌唱教学目标如：低年级——目标1、主要H标：培养学生歌吧的兴趣，建立基木的音准、节奏

2、概念，能用正确的发声方法干净、柔和的声音自然地歌唱，能脱离乐器伴奏唱准七声音阶。2、基本目标:以齐唱为主,通过游戏、表演等日常音乐教学活•动为学生建立规范的发声方法、掌握简单基木的节奏型及其组介，注重个体差界、激发学生歌唱兴趣，整齐地演唱并体会歌唱的情绪。采川的方法、策略1、多用“p”、“乌”及弱声唱歌的方法、安静地柔和地进行歌唱。提倡多用上卜-划拍的方法建立基本节奏概念。2、通过游戏、多媒体、律动、模仿表演激悄引趣，在H然快乐的状态下学会歌唱。在一年级的教学屮我们常常会发现冇些孩子喜欢喊着唱、并

3、认为这样才是认真的表现才能得到老师的农扬。做为万丈為楼的第一层此时歌唱习惯的养成至关重要，而在现实中人多一年级的音乐老师往往会忽略这个问题片面地认为：我多教学生唱儿首歌就完成教育任务了，却不知道对于学牛•來说教会他（她）使用筷子吃饭远比喂学生吃饭来得实际而有切实意义，所以在一年级狀唱教学的前三节课我并没有教他们唱歌，而是通过对比、欣赏直接认知、选择我所要求的妝唱习惯即：1、肢体习惯一站着要自然放松双脚与用同宽、脸带微笑，坐着要双脚着地、屁股只朋凳子的前三分Z—身体自然挺直、脸带微笑双手自然放在人腿

4、上。2、歌唱习惯：歌唱时不要冇如：吸气耸启、喊唱、乱换气唱等坏习惯，耍衣情轻松自然、微笑、眉毛略微抬起嘴巴稍圆，声音不耍太人以轻松自然为准、刚开始可简单喪求一小节换次气，反应快的可要求一小句换-•次、然后按歌曲的情感需耍逐步提高耍求。3、节奏习惯一划上下拍。在这一切都被学生所认同的情况下我才开始课木内容的学习。实践证明：烧刀不误砍柴功孩子们有了良好的课堂习惯后音乐教学如鱼得水，学生的进步也是水到渠成的事。。中年级——目标1、主要H标：进一步培养学生歌唱的兴趣发展歌唱能力，学会演唱简单的二声部歌曲。

5、2.基木日标：通过欣赏、表演等音乐活动，学生能主动地演唱歌曲，进行轮唱歌曲的训练、会视唱简单的乐句。采用的方法策略1、导入合唱的方法，由浅入深从卡农训练过度到二声部。2、聆听与音乐欣贯结合。在六年制小学中我们通常把三年级与四年级称做中年级、经过低年级的学习他们已经具备了一定的歌唱能力、及音乐的学习、鉴赏力、表现力，所以这个阶段除了学习其他的音乐知识外在歌唱方面可以根据实际情况学习一些简单的二声部段落或歌曲。步骤如下：1、学习简单的二声部练声曲（从两小节哄至音程开始体会声部的感觉）2、学习简单的二声

6、部歌曲片段（让学生建立声部的感觉）3、学习简单的二声部歌曲。在这一阶段我们通常会遇到一个最常见的问题“声部间的不稳定”。我采用的方法是四步过渡法。即：第一步全体同学同时学两个声部的旋律第二步依次轮换声部由能力强的同学带唱第三步逐小节契合第四步整首演唱。经过以上的步骤将二声部的学习化“难”为“简”让学生在学习过程中体验到了和声Z美妙、满足了学生的求知欲、成功感极人的刺激了学牛学习歌唱的兴趣。为进一步的学习张开了前进的风帆。髙年级目标1、主要目标：视、听、赏结合形成良好的歌唱习惯，具有二声部或以上的歌

7、唱能力。2、基本H标：能有感情地演唱二声部歌曲，声音和谐统-，具有-定的表现力、感染力。采用的方法策略：1＞运用轻声唱法，山齐唱高低声部过度到合唱不同声部。2、增加半音阶模唱练习、多听音练耳、视唱谱、增加音乐欣赏量提高欣赏层次（如：维也纳合唱音乐会、cctv儿童卡拉ok赛、放牛班的春天等）。3、通过弯腰唱、哼鸣、狗喘气、公鸡打鸣等练习训练正确的气息支持，形成气息借绪结合的歌唱状态。歌唱也不仅仅是学习的一部分在有些时候更是内心的需耍，凶此老师应该根据学生的实际惜况在有针对性地在进一步提高学生的歌唱能

8、力丰富他们的艺术视野的同时还要做好一个导向，帮助他（她）们养成良好的音乐审美能力、有选择地接触音乐作品（主要是通俗歌曲）形成积极向上的人生观。主耍做法是：1、在保证歌唱教学进度、质量的同时介紹学习优秀的通俗歌曲如：《天亮》、《朋友》、《水手》。2、增加音乐欣赏量提高欣赏层次（如：维也纳合唱音乐会、cctv儿童卡拉ok赛、放牛班的春天等）。3、每月开放一到两次课堂让学生自由组合唱口己莒欢唱的歌。b课外巩固一捉高一创造一超越1、组织有总义的歌唱农演活动、分层激励、激发兴趣、体验成功。