小学后进生的成因分析及转化策略

《小学后进生的成因分析及转化策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学后进生的成因分析及转化策暁摘要:由于受各种因素的影响，学生能力的发展参差不齐，学生中有先进和后进Z分。班主任工作的老大难问题是转化后进生。这是教育教学工作的一个重难点。要转化后进生，必须分析其成因、表现，以及如何针对莫形成原因和表现的特点进行教育转化。关键词：后进生；成因分析；转化策略中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851(2013)-07-0237-01后进生的“后进”是一个相对概念。他们现在是后进生，在各种教育因素的影响和自我的努力的过程屮，他们会逐渐变成“先进”的学生；同时，现在“先进”的学生也会因为某些因素变成“后进”的学生。也就是说

2、，在教育过程中，我们始终以发展的眼光看待每一个学生，并力争使每个学生都脱离“后进”。一、后进生的成因分析1•家庭原因(1)错误的学习目的教育。由于家长对子女的错误的学习目的教育与引导，从而导致子女成为后进生的。有的家长用艰苦岁月的体味去教育子女升学；有的则多以对市场经济大潮冲击的体味去教育子女赚钱。在这种教育下，首先扭曲了学生的学习冃的。（2）父母教育方法不当。有的家长过分宠爱自己的子女，捧他们为掌上明珠，把他们当作“小皇帝”、“小公主”，娇生惯养、包庇纵容；有的家长粗暴无知，对子女抱冇“恨铁不成钢”的心态，动不动就施加打骂,家庭缺乏温暖，或家庭成员之间要求不一致，使子

3、女无所适从；有的家长本身道徳败坏，自私自利，甚至纵容子女贪图享受安乐，给子女灌输一些“学习无用”的思想等，这就使本來好学的孩子失去了学习的兴趣。（3）家长自身不完善。父母自身不完善导致孩子后进。一表现为父母经常吵骂、大打出手，从而导致子女对爱的失落，对牛活的失望，性情孤僻，性格暴躁；二表现为父母缺少对人生的正确追求，或追求吃喝玩乐,或迷恋于赌博、游戏，从而导致子女对学习的淡漠，不思进取；三表现为单亲家庭，使子女失去父爱或母爱，不能像止常家庭子女那样得到家庭的温暖，从而导致子女冷漠、孤僻、忧郁的性格，不思进取，成为后进生。四表现为父母起早贪晚忙于赚钱，无暇对子女进行教育与

4、辅导；甚至面对子女的后进竟亮出钞票安抚子女，致使子女养成好逸恶劳的恶习。2•学校原因（1）错误的教育观念“制造”了后进生。当今我国的教育并未彻底地从应试教育的误区走出来，小学教育仍围绕着升学这一硬指挥棒转。分数不仅成了学生的命根，也成了教师、学校的命根。这就导致-•些教师和学校只注重学生的成绩，而忽视学生的全面发展。甚至放弃一些基础差的学生的教育，时间久Z便沦为后进生。（2）教育方法失当“逼”出了后进生。错误的教育方法包括：随意批评，不分场合；肆意挖苦，不留情面；动骂动打，不讲师情；撵出课堂,不准听课；只知训斥，不讲说服；状告家长，转嫁教育；强其调班，发难校长；弃之不管

5、，任其东西……上述种种，直接带来的是师生的对立，把站在后进边缘的学生“逼”进了后进生的群体。3•社会原因（1）社会舆论的误导。目前，在改革开放的大气候中，无疑存在着一些“不洁净”的因素，诸如：对一所好学校的评价基本是以升学率作标准，对升学率高的教师给予重奖，有的集团、公司、乡镇对考上大学的奖千元以上的奖金。一些学生是听着“理想，理想，冇利就想”、“前途，前途，有钱就图”、“人生在世，吃喝二字”等诸如此类的“口号”长人的。受社会错误导向影响导致后进生。（2）社会不良风气。社会不良风气中对学生影响较大的是官僚主义、以权谋私、行贿受贿、拉关系走后门等，使一些是非判断能力不高的

6、学生沿着羡慕——模仿的路线下滑而成为后进生。黄色录相、书刊对少年儿童的毒害已多为人知，灰色文化却尚未引起人们的警觉。小学生渴架在同龄人中寻找知音，但他们是非判断能力较低，一经与社会上有劣迹的人搭上手臂，很快就会成为后进生。二、后进生转化策略1.以“爱”为基础，宽容接纳爱是转化后进生行之有效的保证。陶行知说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调：“爱是教育的全部内涵。”对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以朋友的态度和方式対他们，不歧视，不疏远，关怀和亲近他们。在教育转化工作中,教师应晓之以理，动之以情，提高后进生的道德觉悟和上进

7、心，坚持正面诱导，以理服人。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会“亲其师而信其道”。2•欣赏学生，发现学生优点教师要和学生建立朋友般的关系，很重要的一点就是要欣赏学生，尤其是后进生，要发现他们身上的优点并给他们予以肯定。美国心理学家詹姆斯说：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”不仅如此，我们还要把后进牛身上的闪光点适当地夸大，毫不吝惜地加以鼓励，就会激发其上进心，让后进生看到自己并非一无是处、一文不值，至少他们也有别人所没有的优点，这样自信心得到增强，同样也会出人头地的。在赞美肯定后进生优点的同时，教师也会赢得后进