小升初数学得分策略

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1、小升初数学得分策略一年一度的小升初考试，学生紧张家长着急老师焦虑，小升初数学考试到底考什么？很多数人回答考奥数，接着我就想问一个问题：什么是奥数？怎样的题算奥数题？怎样训练才能让我们的孩子会做奥数题？这是2011年景博中学小升初的一道招生试题:2010一2010磐+1十2012乙U丄丄很多人都认为这是一道奥数题，其实它考察的是合理的运算顺序和带分数化成假分数的基础知识，如果真要说有技巧，因该是：反用乘法分配率（这个技巧几乎所有小学生都会用）。一给它加上奥数的名头，把我们的孩子吓坏了。此题的具体分析

2、讲解详见《小升初数学得分策略计算题得分技巧。小升初考试在银川兴起也就是十年的时间，近五六年显得异常火爆，小升初辅导班如雨后春笋呈燎原之势，家长不惜重金为孩子寻找各类补习辅导学校，到底把孩子训练成什么样就能在小升初考试11•获得成功了呢？我们可以去看看这些年小升初考试取得成功的孩子都是什么样的呢？答案很容易找到：考上的一定是在他们原来的小学校学习优秀的学生，但原来学校学习优秀的学生也不一定能考上（由于一次考试偶然性很大，不排除不优秀的也冇考上的，但很少），这乂是为什么呢？在小学优秀的学生都具备的特点

3、：学习认真老师讲什么孩子就能会什么。这部分优秀的学生可以分为两类：考上的一•类是理解到位能够举一反三；考不上的一类是很用功地记住老师讲的办法，至于变一变还会不会就很难说了。从小升初考试内容上而言，小升初考试是各个屮学自主出题，不像屮考高考有考试大纲，可以说无从把握。但有一点是可以肯定的，它绝不会出小学生没有学过的内容，出题一定会在变化上下功夫。小升初数学得分策略之一计算题的得分策略:算理准确.顺序合理、运算简洁、心态平和经常听到家长训斥孩了，计算题你不会仔细点认真点不粗心;孩了也很委屈:我已经很仔

4、细了，很认真了，我也不想粗心呀。假如孩子反问你：我怎样仔细？怎样认真？怎样做到不粗心？你将怎样作答。己所不欲，勿施于人。想要做到认真仔细不粗心关键是做到以下三个方面：1、算理准确：这属于夯实基础范畴。整数的运算方面几乎所有的小学生都没有问题，加减乘除的运算都不会出问题，而且计算也很准确。关键是分数运算的算理：通分、约分、加减、乘除；特别是在紧张状态下，很多孩子就不讲理了，;+;就有可能得打。224讲一个虽然算对了却不合理的例子：有学牛的做法:1.19,615569_5454—54—18我们都知道合

5、理的做法：通分要找分母的最小公倍数，6和9的最小公倍数是18所以，正确的做法应是：£+£=帶+善=善69lololo第一种做法的思维方式会给初中学习分式时埋下巨大隐患。请看下面一些同学出现的错误：例1、（2009年银川外国语实验学校）1一1.25,很多同学高兴地写出结果:1.25是因为不会做吗？不是，是因为不合理；合理的做法把1.25化成假分数，变成乘以它的倒数例2、（2011银外）—Xi4-f-+i）15254/有同学这样做:令x扌xG+m=^x

6、+令x器不用再向下做我们已经知道一定是错的，其

7、实只要你先做括号里面的

8、+；=^,再把除以一个数变成乘djTdvz以这个数的倒数，i定会作对。正确解题过程:—X-^-(-+i)=——=—X-X—=—15254/152201521751例3(2011年景博)：2010201020102011+1-201220102011成假分数2010x2011+20102011,然后把除法变成乘法，同时对分母反用乘法分配率得:很多人会认为它是奥数题，它的关键是孩了是否能把这个带分数20102010鼎是不是很容易了，算出正确结果1成了顺理成章2010X<201

9、1+1?2012的事情。2、顺序合理：灵活运用运算率改变运算顺序，使运算顺序变得更方便（这属于思维灵活的范畴）这方面就要训练学生应用运算率的能力，运算率是用来做什么的？合理改变运算顺序，这是要在培训的过程中重点强调的问题，也是着重训练的问题，才能让孩了们建立起运算率是合理改变运算顺序的强有力工具。例4（2011年银外）：68.6X1.314+3.142分析：本题有是用乘法分配率改变运算顺序的意识是先决条件，然后是怎样改变的问题，方法可以训练，意识在于培养。思路想法：变换出含有3.14的乘积式。把1

10、.314变成1+0.314然后用乘法分配率改变运算顺序得:68.6+68.6x0.3144-3.142,下面有一个技巧：把：68.6x0.314变成：6.86X3.14（这个技巧大多数孩了都会）恳后就是结合律，反用乘法分配率（初中叫提取公因式），问题就迎刃而解了，结果是100。整个过程口算就能完成，很简洁。解题过程：68.6x1.314+3.142=68.6x（1+0.314）+3.142=68.6+6.86x3.14+3.14X3.14=68.6+3.14x(6.86+3.14)