完形绘画治疗的步骤

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1、完形绘画治疗的步骤一、让孩子将自己的绘画经验与治疗师作分享-她着手并进行绘画工作时的感觉、她如何着手并持续其工作与工作历程。这正是她的自我分享。二、让孩了介绍自己的作品，以他自己的方式叙述自己的绘画,这是更进一步的自我分享。三、再进入更深的层次时，透过更多的捉示以协助孩子获致更进一步的自我发现。例如：要他更详细地叙述图画中的某些部份;使某些部份更加清晰明显;具体叙述出形状、结构、颜色、代表意义、物体及人物。四、要孩子以彷彿自己便是那幅画的语气（使用。我'字作为叙述句的开头）来描述画作。例如「我是这幅画;我身上到处都是红色线条,在我中央部份有个

2、蓝色方块。’五、在图画中挑选一些事物，要孩子去认同该事物：’把你口己当成蓝色方块，详细描述你自己-你看起来像什么，你的功能是什么等等「六、倘若有需要的话，询问孩子一些问题，以催化治疗过程。’你是做什么用的？‘°谁会用你？‘°你最像什么？'凡此问题将透过你的专业技巧浮现，并进而带领你与孩子一起走进孩子的图画之中。同时也能开展你的眼界，去了解人类存在、运作以及建立关联性之各种可能方法。七、藉由强调或夸大图画中的某些部份，使孩子更为专注。并使其觉察力更为敏锐;特别是当治疗师或孩子的内心充斥着（或特别缺乏着）能量或兴奋感时。利用问话的方式是相当有帮助

3、的。例如：’她要到什么地方？^这个圆环在想什么？'妆也将从事什么事情？"接着将发生什么事情L依此类推。如果孩子说：’我不知道。’治疗师可千万不要放弃，应当继续将焦点转移到图画的另一部份，询问另一个问题,提出治疗师自己的答案，并且询问孩子是否同意那个答案。八、要孩子就图画中的两个部份、两个接触点或两个对立点，进行相互对话，例如：道路与车子、构成正方之直线、快乐与忧愁。九、鼓励孩子注意颜色。当我给予闭着眼睛的孩子关于绘画的建议吋，我常说：’想想看你将使用的颜色，亮丽的颜色对你具有什么意义？灰暗的颜色乂对你具有什么意义?你将使用亮丽或深沉的颜色？浅

4、或深的颜色?，有个女孩使用暗沉的颜色描绘其麻烦，而使用明亮的颜色描绘其喜乐。甚至当她使用不同颜色时，下笔的力道亦有程度上的差异。我可能会说'这本书比那本书还暗沉些'，以鼓励他做表达，或者：’看起来你好像在这边特别用力地涂上颜色'，我希望孩子尽可能地觉察自己所做的事情，即使她不愿谈它。十、特别留意孩子的声调、身体姿势、面部及肢体表情、呼吸、以及沉默的暗示。沉默可能意味着正在检查、思考、记忆、抑制、焦虑、恐惧或者对于某件事情的觉察。利用此等暗示，以促进治疗工作的流畅。举例说明为何观察肢体暗示，乃是厘清困境最重要的单一因素。十一、藉由辨识的方式，能

5、够协助孩子去'拥有'其对于整体或部份绘画所做的描述。我可能会问：’你曾经有过这样的感觉吗？''你曾经做过那件事吗？那种情况是否符合你的真实生活情境？^当你以蔷薇的身分所说的事情，是否也能在身为一个人的时候说得出口？’等等，诸如此类的问题，透过各种的措辞方式，小心而温柔的提出这些问题。孩子们通常不必去'拥有'一些事情。有时孩子们会退缩，且害怕去做;有时是她们还没准备好;有时光是将某些事物透过绘画加以公开，似乎便已足够，即使她们不去'拥有'什么。他们能够感觉出我已听到他们说的。他们在当时，已经用口己的方式表达出他们所需要的或所希望的。十二、将孩子

6、的画作暂时搁在一边，针对孩子从图画中所展现之生活情况及，未完成'的任务加以处理。有时这种情况能够直接自问话中发生。’这与你的真实生活状况符合吗？'有时孩子能自然地联想到生活中所发生的某些事情;或者孩子会突然变得很沉默或出现某些表情。我可能会说：’刚刚是怎么回事？'孩子通常会开始谈论当时生活中的某些事情，或过去的生活当中发生过的事，而这些事情，与目前生活状况有关。（孩了有吋只会凹答：’没什么。’）十三、观察图画中缺少的部份或空白的部份，并表示关切十四、紧跟着孩子图画中的动态趋势，或者注意那些特别吸引我的部份■我发觉有趣、刺激、有活力的部份。有时

7、我专注于那些地方，有吋则正好相反。有个男孩子画出了在洞穴幻想的活动中所看到狄斯奈乐园，他强调了乐园中的欢娱。我选择了与他的图画律动正好相反的方向，并且说：C我猜你的生活之中并没有那么多的欢乐。‘推荐文章：认知歪曲及其对治完形绘画治疗的步骤自我成长的“格式塔疗法”什么情况下需要看心理医牛•？改善购物狂存在的六种心理找回内在孩了情绪与胃病看心理医生不是丑事她为何总是感觉内疚催眠治疗对心理疾病的帮助暗示治疗与催眠术的区别与联系