对构建小学数学高效课堂的探究

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1、对构建小学数学高效课堂的探究对构建小学数学高效课堂的探究摘要：小学五六年级人教版的新课标改革对数学课堂带来了历史性的转变，课堂要求以学生为主体的原则，学习方式上由被动逐渐转变为主动、独立自主等形式。主耍是根据数学课堂的不足、结合以往的学科研究经验，在可操作的情况下探究如何构建小学数学的高效课堂。关键词：小学数学；人教版；高效课堂；教学探究高效的数学课堂首先要以学生为主，面向班级所有的学生群体，其次教师在掌握基本的数学教材大纲耍求的基础上，灵活运用生活实践并积极展开课堂活动讨论，带动数学课堂的学习氛围。教师必须耍做到关心学生的情感需求，结合学生个体的个性化发展需求，使数学课堂教学高效化。一、构

2、建小学数学高效课堂的实际意义1.高效的小学数学课堂人教版课程改革的需要，有助于突破教师原有的教学认知层面和评价机制的局限性，扩大小学数学课堂的有效作用，杜绝教师在课堂教学中市丁课标改革对部分难懂内容采取不讲、不涉及的教学现象。2.高效的小学数学课堂有助于学生个体的全面发展，其主要是强调学生个体与教之间的情感交流和学习沟通，提高数学课堂的高效性可以进一步提高学生的学习效率,并从屮体验出数学学习的快乐。3.高效的小学数学课堂是促进教师自身成长和提升的助力剂，面对新的教程版本和新的课改耍求，教师本身就需要通过不断学习、完善自我来消除在课堂教学中的无用功。通过自身对教程的掌握，并积极探究在课堂教学内

3、容上做出创新，可以更加丰富数学课堂的内容和学习效果。4.高效的小学数学课堂可以促进小学教育的高效发展，学校根据课改的需耍提供较为丰富的教学软硬件设施，努力打造科研型的教师团队，使课堂教学高效化逐步统一和稳固。二、构建小学数学高效性课堂的探究1・充分了解学生的特点教师需要充分掌握每个学生个体的个性特点，遵循学生学习数学的心态，以避免在课堂上发生教与学之间的脱节。通过了解学生的兴趣引入课堂，激发学生的学习积极性，因材施教让学生个体得到全面发展。2.营造和谐的课堂氛围教师在课堂上要建立和谐的师牛关系，通过师牛:的情感交流，给予学生亲切感，在展示个人魅力的同吋赢得学生的尊重，从而激发学生学习数学的热

4、情。在课堂上对学习差的学生及时给予鼓励和帮助,让所有学生都拥有学习数学的信息和兴趣。3.通过实践丰富课堂内容数学知识较为抽象和理论，教师可通过一系列的实践活动、小组讨论、课外合作等教学模式让学生将课本理论知识及时消化吸收，提高学生掌握知识和探究学习的能力。4.培养学生的问题意识教师可以让学生积极提问，并让学生独立解答，通过培养学生的问题意识，可以有效地提升学半的思考能力。教师可以有针对性地要求学生，留心观察生活周边的实物，并融入课木中，由此激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。学生的学习习惯需要从根木抓起，必须努力培养学生独立自主学习的能力，从而增加学生学习数学课程的积极性，发挥学生在数学学

5、习过程中的主动性，由此课堂教学的结合逐步做到学牛:积极学习、教师和谐教育、课堂高效充实。因此，就当前的课堂形式，必须要尽快构建小学五六年级数学的高效课堂，进一步减轻学生的学业负担，帮助其掌握数学学习方法。参考文献：[1]刘丽红•有效教学中培养学生的创新精神[J]•现代阅读：教育版，2011,11(6)：112-115.[1]窦步云•课堂，永远为学生而选择[A]•国家教师科研基金十一五阶段性成果集，2011,45(12)：102-104.(作者单位甘肃省金昌市永昌县朱王堡镇明徳小学)编辑薛直艳