《中医学概要》课程教学大纲(临床医学专业)

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1、课程代码：学时数：54学分:3《中医学概要》课程教学大纲理论环节学时数：46实践环节学时数:适用专业：临床医学专业先修课程：开课单位：临床医学系一、课程性质及任务根据临床医学专业教学计划的要求，木课程为专业基础课Z-O通过木课程教学，使学生较系统地掌握中医基础理论的特点及诊断学有关基础知识，熟悉中一药、方剂基木知识，了解中医部分常见病及针灸辨证论治常识，为学习专业课奠定基础。二、教学基本要求教学过程，必须以辩证唯物主义和丿亦史唯物主义的哲学思想为指导，阐释中医理论体系的特点及内容。具体要求分掌握握、熟悉、了解三级（说见各章）。木课程以课堂讲授为主，尽量运用通俗的语言证券交易述，力求概念

2、清楚，由浅入深，循序渐进，要努力做到启发式教学，贯彻理论联系实际和少而精的原则，根据教材内容，组织好课堂讨论和见习，并要尽可借助直观教具，如图表、幻灯、电影、录像等，以提高课堂教学效果，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。三、理论教学内容及要求1.了解中国医药学是一个伟大的宝库。2.掌握中医学的基木特点：整体观念；辩证论治。阴阳五行学说1.了解阴阳学说的基木概念。掌握阴阳学说的基木内容。熟悉阴阳学说在中医学中的应用。2.了解五行学说的基木概念。掌握五行学说的基木内容。五行的特性及事物属性的五行归类。五行的生克乘侮。熟悉五行学说在中医学中的应用。藏象1•了解脏象的含义和内容。了解脏象

3、学说的特点。2.掌握五脏的主要生理功能，熟悉以五脏为中心的整体关系。3.熟悉六腑的生理特性。4.熟悉脏与脏Z间的相互关系。5•了解气的概念。熟悉气的分类。掌握气的功能。了解血的概念。了解血的生成。熟悉血的功能。掌握血的循行。了解津液的概念。掌握津液的生成与输布。熟悉津液的功能。经络1•了解经络学说在中医学基础理论中的地位及其意义。了解经络的概念：经络是经脉和络脉的总称，是运行全身的气血，腾络脏腑肢节，沟通上下内外，调节体内各部的通路。2.熟悉经络系统的组成：由十二经脉、奇脉八脉以及经别、别络、浮络、孙络、经筋、皮部组织。3.掌握十二经的走向、交接、分布规律，表里关系及流注次序。4.熟悉

4、奇经八脉的含义、内容、功能。5•了解经络的生理，熟悉经络学说的应用。病因1•了解疾病的发生关系到止气和邪气两个方面，熟悉邪正斗争的胜负，决定发病与不发病。了解影响止气的各种因素。2.掌握六淫的概念及致病的一般特点和各口的特性。3.掌握内生五邪的概念及六淫外邪的区别。4•了解疫痈的概念，侵入途经和致病特点；常见的疫痈；疫痈发生与流行的原因；解放后对疫痈的控制和消灭。5•了解七情与脏腑气血的关系。熟悉七情的致病特点：影响气机、伤及五脏、气血失调，导致痰、火、湿、食诸郁与动风等证。6.熟悉饮食所伤的致病特点，了解劳逸失度：过劳（劳力、劳心、房劳过度）、过逸。7•了解痰饮的概念。掌握痰饮的病证

5、特点。8•了解瘀血的概念，熟悉淤血的形成：气虚、气滞、血寒、血热或外伤及其它原因。掌握淤血的病证特点四诊1•了解望诊的概念和原理。熟悉望全身情况2.掌握止常舌象及界常舌象的内容3•了解闻诊的内容及其意义。4•了解问诊的重要意义。熟悉问诊的方法及注意事项。掌握问诊的主要内容。5•了解切诊的概念和内容。掌握脉诊的意义、脉诊的部位和脏腑分配，掌握各种病脉形象及主病辩证1•了解辩证的基木概念、目的、方法和内容。2.熟悉辩证与论治的关系。3•了解各利

6、辩证方法Z间的相互关系。2.掌握表与里的基木概念、表里辩证的适应范围及其意义。3.掌握寒与热的基木概念；寒热辩证的意义。掌握虚与实的基木概念；虚实

7、辩证的意义。4.掌握脏腑辩证的概念、目的、方法和适应范围。防治原则1.熟悉未病先防与既病防变2•了解治则与治法的区别和联系。掌握四大治则的基木内容及意义。中药1、熟悉中约的炮制方法。2、掌握中约的性能。3、掌握中约的用法。4、熟悉常用中约的功效主治。方剂1、掌握方剂的组成原则及变化。2、了解常用剂型。3、熟悉常用方剂的方解、主治及运用。常见病证治掌握内、夕卜、妇、儿科常见的20余种病证的辨证论治的方法。针灸1、掌握毫针刺法及常用喻穴40个。2、熟悉针刺意外的预防和处理。3、了解三棱针、皮肤针、皮内针、耳针的刺法及灸法、拔罐法。（-）实践教学且的1、通过临床见习或课堂演示或病案分析，初步

8、学会望舌、察色、诊脉、问病等主耍诊治知识，以加深课堂教学的理解，进行基本技能的训练。并对病例进行理论分析，在辩证的基础上，作出相应的治疗原则。2、通过实验掌握屮医常用保健方法的操作技能。（二）实践教学要求：1.讲授四诊、八纲后即可进行临床见习，也可带病人上堂，教师进行示范式诊病。2.病案辩证；选择典型病例或模拟式病例进行讨论，以印证课堂所讲理论。提高学生学习兴趣。3.针灸实验要求掌握毫针刺法及常用丿揄穴40个定位。掌握耳针的刺法及灸法、拔罐法。