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时间:2019-10-17
《《小学语文写字教学技能与策略》作业》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、写字教学是基础教育课程的目标之一,是学校素质教育的重要组成部分,也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。规范、端止、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基木素养。在小学语文教学中,识字写字教学是重要落实的教学内容,也是基础教学内容。识字教学要充分利用孩子的生活经验,注重教给识字方法;力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。这些要求归根到底就是希望我们把识字写字教学落到实处,让
2、学生学得扎实有效。下面我谈一谈写字教学中应注意哪些问题及如何引导学生写出规范、美观的汉字的。写字教学中应注意哪些问题?1、训练正确的写字姿势。正确的写字姿势可以帮助学生形成良好的体态、保护视力,而且能保证学生在书写吋不会很快就觉得累。但是由于幼儿园形成的习惯,要达到“三个一”的标准要求比较有困难。可是我们还是有纠正的必要。我采取了如下的措施:①以口诀的形式提出要求。比如“头正、肩平、腿放松眼离书尺,胸口离桌子一一一拳,指尖离笔尖——一寸。”这样当学生坐姿不对时,我只耍喊“头——”学牛就会齐答“正”从而迅速调整自己的坐姿。②奖励的形式。低段的学生对奖励最为敏感,
3、有时教师提醒10句效果也不明显,但如果教师能够对坐姿较好的学生进行口头表扬或给予简单奖励,效果就会比较好。2、注意预防和纠止错别字在学生识字不多且不很巩固的情况下,学生在写话、习作等用字的过程中出现错别字,是正常的。只要在教学中坚持采取行之有效的措施,注意预防,并针对出现错别字的原因及时进行纠正,学生写错别字的问题就会得到有效控制。3、积极表扬,培养写字兴趣,调动学生的积极性。可以向学生介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,给学生欣赏书法艺术。奖惩分明,对于写字写得规范的学生,可把其作业贴于教室内展板上,以资鼓励,还可以采用比赛的方式鼓励学生好好练字,对于写得不规
4、范的学生,实施一定的惩罚,如重写等。卜面结合我的学习和认知说一下写字教学策略:1、培养良好的写字习惯,发展书写美写字教学重在培养学生良好的写字习惯。入学儿童正处于书写习惯形成吋期,要教育学生认真地、专心地写。每一笔、每个字都要按要求去写。要教学生认真看范字,读字帖,领会范字的用笔和结构,细心琢磨,想好了再下笔。姿势到位,练字时,保证头正、肩平、身直、足安;做到“三个一”;笔画的书写要到位,在FH字格或米字格中,弄清每一笔画的位置及运笔方法。鼓励学生在每周一节的练字基础上,自己练习,坚持每天写日记,坚持课外阅读写好读书记录卡,既强化了写字训练,又开拓了学生视野;
5、既丰富了学生知识,又锻炼了学生动手动脑能力,提高了学生的语文素质。同时练字要求学生全身心的投入,心静气和,持之以恒,这样就可以纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病。2、重视写字指导,教师作学生的榜样。教师要发挥主导作用,加强学生写字的指导。语文课堂上,要引导学生熟悉各种笔画名称,形状特点,学会每种笔画正确的起笔、行笔与运笔方法,熟悉和掌握字形结构的各种规律,并要持之以恒,做到'每写必认真',通过写字教学让学生养成良好的写字习惯。要引导学生在练习中领悟汉字的结构规律,要让学生懂得,独体字以及左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构的写法,准确把握各部分在“田”字
6、格中的位置。同时,汉字是由笔画、部件(偏旁)组合而成的,由它们组成了和谐统一的方块字,那么必须考虑汉字的整体性。如果在书写训练时忽视了汉字的整体与部分的关系,只是一笔一画地生拼硬凑,必然会顾此失彼,从而导致结构散乱,并直接影响书写速度。只有以整体观来把握书写的内在联系,才能逐步纠正笔画的错误书写习惯,“榜样的力量是无穷的”教师的表率作用对学生有着特殊的影响。平时的课堂板书,批改作业,我都会注意书写的姿势,握笔的姿势,把握好汉字的结构笔顺,展示给孩子们的是一个个端正规范,让人赏心悦目的汉字。如遇到坐姿,执笔不正确的学生,我会轻轻地提醒,课后我会提醒家长在家也需要
7、时刻提醒,严格耍求,长期以往,学生便能以教师作为榜样,在良好的氛围中受到教育。3、营造荣誉进取的氛围,调动兴趣和积极性学生间、小组间、班级间、年级间和校园里开展书写比赛活动。激发学生书写兴趣,调动学生书写积极性。学生开展如下写字活动:(1)开展写规范字比赛。每学期,语文教师要组织学生参加全校开展的写规范字比赛。通过这个活动,培养学生写规范字的兴趣,自觉养成使用规范汉字的良好习惯,尽可能消除学生周边的不规范字。(2)开展纠正不规范字友谊赛。语文教师要充分利用班级黑板报、校内各种名称牌、标志牌、标语牌、宣传橱窗、宣传材料等文字内容,定期组织学生开展纠正不规范字友谊
8、赛,让学生自己寻找身边的不规范汉字并且
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