《神经定位诊断学》教学大纲

《神经定位诊断学》教学大纲

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1、《神经定位诊断学》教学大纲[供针灸推拿专业、针灸推拿专业(英语方向)使用]前言神经定位诊断学是研究神经的解剖基础以及病变时表现出的临床症状及体征,以便进行定位诊断,是针灸推拿专业非常重要的基础课。它为学生的临床奠定了基础,对于提高针灸推拿的临床疗效,学习神经病学都是必不可少的课程。通过本课程的课堂教学,要求学生系统掌握神经解剖的生理基础及病变时如何定位诊断,同时结合临床讲授部分神经病,加深对神经定位诊断的理解。本课程总学时54学时。教学方法主要是课堂讲授,并适当运用图表、挂图及模型、多媒体教学等方法进行教学。教学目的要求和内容第一章神经系统检查第一节颅骨及脊柱的检查【目的要

2、求】1、掌握颅骨及脊柱的检查方法2、了解其异常体征的检查方法【教学内容】颅骨及脊柱的检查方法及异常体征的检查方法。【教学方法】课堂讲授。第二节颅神经检查【目的要求】1、掌握颅神经的检查方法2、了解其异常体征的检查方法【教学内容】颅神经的检查方法及异常体征的检查方法。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第三节感觉系统检查【目的要求】1、掌握感觉系统的检查方法2、了解其异常体征的检查方法【教学内容】感觉系统的检查方法及异常体征的检查方法。【教学方法】课堂讲授。第四节运动系统检查【目的要求】1、掌握运动系统的检查方法2、了解其异常体征的检查方法【教学内容】运动系统的检查方法及异

3、常体征的检查方法。【教学方法】课堂讲授。第五节反射检查【目的要求】1、掌握反射的检查方法2、了解其异常体征的检查方法【教学内容】反射的检查方法及异常体征的检查方法。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第二章感觉系统的定位诊断第一节解剖生理基础【目的要求】1、熟悉感觉系统的解剖生理基础。2、了解其定义及感觉的分类、皮肤感觉的节段性分布。【教学内容】感觉系统的定义及感觉的分类、感觉系统的解剖生理、皮肤感觉的节段性分布。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第二节感觉系统病变时的症状【目的要求】掌握感觉系统病变时的症状。【教学内容】感觉系统病变时的症状。【教学方法】课堂讲授。第

4、三节感觉系统病变的定位诊断【目的要求】掌握感觉系统病变的定位诊断。【教学内容】感觉系统病变定位诊断。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第三章运动系统的定位诊断第一节锥体系统【目的要求】1、掌握锥体系统病变时的定位诊断。2、熟悉其解剖生理基础。【教学内容】锥体系统的解剖生理及病变时的定位诊断。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第二节锥体外系统【目的要求】1、掌握锥体外系统病变时的定位诊断。2、熟悉其解剖生理基础。【教学内容】锥体外系统的解剖生理及病变时的定位诊断。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第三节小脑【目的要求】1、掌握小脑病变时的综合征与定位诊断。2、熟悉

5、其解剖生理基础。【教学内容】小脑的解剖生理、病变时的综合征与定位诊断。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第四章反射第一节反射概述【目的要求】了解反射的意义和反射弧组成【教学内容】反射的意义和反射弧的组成。【教学方法】课堂讲授。第二节反射的分类及各反射的意义【目的要求】1、掌握临床常用的生理反射、病理反射的操作及临床意义2、了解反射的分类【教学内容】1、反射的分类2、各反射的临床意义【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第五章颅神经的定位诊断第一节嗅神经【目的要求】1、掌握嗅神经病变时的症状及定位诊断。2、熟悉其解剖生理基础。【教学内容】嗅神经的解剖生理基础、嗅神经病变时

6、的症状及定位诊断。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第二节视神经【目的要求】1、掌握视神经病变时的症状及定位诊断。2、熟悉其解剖生理基础。【教学内容】视神经的解剖生理基础、视神经病变时的症状及定位诊断。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第三节动眼.滑车.外展神经【目的要求】掌握眼球运动核上性、核下性支配的解剖生理基础及其损害时的定位诊断,瞳孔及其障碍的定位诊断。【教学内容】眼球运动核上性、核下性支配的解剖生理基础及其损害时的定位诊断,瞳孔及其障碍的定位诊断。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第四节三叉神经【目的要求】1、掌握三叉神经病变时的定位诊断、眼球运动神经

7、与三叉神经同时受损的常见综合征。2、熟悉其解剖生理基础。【教学内容】三叉神经解剖生理基础及其病变的定位诊断,眼球运动神经与三叉神经同时受损的常见综合征。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第五节面神经【目的要求】1、掌握面神经病变时的定位诊断。2、熟悉其解剖生理基础。【教学内容】面神经解剖生理基础及其病变的定位诊断。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学。第六节听神经【目的要求】1、掌握听神经病变时的定位诊断。2、熟悉其解剖生理基础。【教学内容】听神经解剖生理基础及其病变的定位诊断。【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体

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