《呼唤责任心，培养责任感》论文

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1、呼唤责任心培养责任感——谈班主任对学生责任感的培养［摘要］责任感是一种高尚的道德情感，是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。而小学阶段，孩子的独立意识、自我意识开始迅速发展，正是培养责任感的最佳时期，但在当今社会，小学生的责任感意识日趋淡化。为此，作为一名班主任，在平时教育工作中，应呼唤孩子的责任心,培养孩子的责任感。本文主要论述班主任如何培养学生责任感。笔者从学生的学习、学生参与的活动、“身教”与“言教”相结合、与学生家长共同培养等方面谈谈自己对学生责任感培养的看法。［关键词］班主任培养小学生责任感二十一

2、世纪是一个崭新的纪元，责任感将成为现代人的一个重要标志。一个人的学识、能力、才华很重要，但缺乏责任感、责任意识、责任心，就不堪人用。而一个缺少责任感的学生，什么事情也难以干成，任何事情也做不好；他不会真正关心他人，无法与他人真诚合作，更无法与人学会分享的。只有具备高度责任感的人，才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国，报效父母。为此，把学生培养成具有一定社会责任感的人才，不仅是教育跨世纪人才的需要，也是为祖国培养敢于面对未来挑战。但当前小学生的责任感缺乏：无论大事小事，公事私事都不太认真，或有头无

3、尾或虎头蛇尾；有些学生虽兴趣广泛，但干什么都不专心，只有三分钟热情；有些学生对集体活动不热心，出勤不出力，相互推诿这些现象在部分成绩优秀学生身上表现尤为突出。所以，作为一名教育工作者，我们应该要重视对孩子责任感的培养。而小学阶段，孩子的独立意识、自我意识开始迅速发展，正是培养责任感的最佳时期，所以我们要为孩子在小学阶段就打好这个基础，切实培养起小学生的责任感。结合自己平时的教学实践及经验，本文从学生的学习、学生参与的活动、“身教”与“言教”相结合、与学生家长共同培养等方面谈谈自己对学生责任感培养的粗点看法。对小学生责任感意

4、识缺乏现象的调查与分析镜头一：父母每天上学接送孩子、给孩子背书包、削铅笔镜头二：一个小学二年级的学生忘带家庭作业，老师问他原因，他理气直壮地回答：“奶奶帮我整理书包时，没将作业本放进去，这不能怪我。”镜头三：老师走进教室发现鸡毛揮子掉在地上，问了几遍，没有一个人承认是自己碰掉的，也没人跑去捡起来。镜头四：学校有一个“失物招领处”，里面堆满了学生的衣物和学习用品,却没人去认领。而有一学生家长告诉我他孩子一学期丢了6根红领巾。镜头五：放学铃声一响，学生们背起书包匆匆就走，他们的课桌里：面包、纸屑、书报一片狼藉，凌乱不堪……如此

5、的事例真是太多太多，不胜枚举。为什么现在的小学生这样缺乏责任感呢？究其原因，主要是由于：(1)独生子女家庭教育中不利因素的影响。在家里，父母剥夺了孩子为自己承担责任的机会，小学生在“小太阳”、“小公主”般的“宠养”中，自私、依赖、享受之类的“并发症”正不断滋生蔓延。(2)在学校，普遍提倡“赏识”教育，使得老师们再也不敢批评学生。殊不知，就在这过分的溺爱，没有惩罚的教育中，孩子的责任心慢慢地淡化和消失了。(3)离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例的增多。受这些不利家庭环境的影响，给小学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神

6、危机，他们丧失了应有的责任心。(4)在社会生活方式和价值观念变化的状况下，受物欲和金钱背后不良风气的影响，小学生在“过剩”的物质拥有背后，承受着严重的精神营养“饥荒”和精神“消化不良”。他们的理想、追求和人生观产生了模糊，更谈不上责任感。从以上分析可以看出，学生的责任感意识不容人乐观，正如那些有识之士所说的：“我们培养出来的青少年学生在责任感方面有淡薄的趋势，他们的人生理想中缺少了对祖国、对人民、对社会的责任，缺少了民族忧患意识。”所以，培养小学生的责任感已到了刻不容缓的地步。而作为一名班主任，在平时教育工作中，应重视对学

7、生责任感的培养。如何培养小学生的责任感呢？如何培养小学生的责任感一、在学习中培养学生的责任感学生主要的任务是学习，正确的学习态度是一种对自己、对父母、对老师、对祖国的责任感的体现。学习态度的层次越高，学习动力越强、越持久，因此，在学生的学习过程中，教师应培养学生的责任感。1、挖掘教材因素，培养学生责任感。重视自己所任教的课程中，（例语文课、思品课等）用心渗透与课堂教学知识相关的人格教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有“滴水穿石”的作用，我很少给学生讲大道理。如小学语文教材中

8、的许多主要人物，在对待为人处事时，所表现出来的责任感非常令人敬佩，这些课文都是对小学生进行责任感教育的好教材。例《司马光》一课中，面对小伙伴失足落入大水缸的险情，小司马光沉着机智，砸缸救人，多么令人敬佩。在语文学习中，只要我们教师能引导学生感受课文人物的高尚品格和他们的人格扭力，学生就能在潜移默化中受到