“留白”艺术在中职散文教学中的运用

《“留白”艺术在中职散文教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“留白”艺术在中职散文教学中的运用摘要:“留白”可以让中职学生充分从事课堂活动，亲身去感受文中的思想感情，更好地发挥学生的发散性思维，可以全面地融入课堂。通过课堂的“留白”，去感受散文的想象美、意境美、情感美、回味美。“留白”的课堂也是生动的。关键词：留白中职散文教学想象美意境美情感美回味美留白就是在作品中留下空白，让人浮想，叫人回味。在中国画中，“留白”是一绝。后來发展到文学作品中，比如莫泊桑的《项链》，再如《红楼梦》中林黛玉临死时说的一句话：“宝玉，你好……在我们散文课堂屮，应该也要有留白，可以让学生充分从事课堂活动

2、，亲身去感受文屮的思想感情。面对中职生，利用留白，可以发挥他们的发散性思维，让他们可以全面地融入课堂。巧妙的留白还可以让他们欣赏散文中的想象美、意境美、情感美、回味美，培养中职学生的想象力和创造力，丰富他们的内心世界。留白的绘画是精彩的，留白的文学作品是值得人深思的，留白的课堂也是生动的。一、导入处利用留白，感受散文的想象美导入的创设意在激起学生学习散文的兴趣，促进其主动学习。因此在散文教学中导入时，利用留白，让学生感受到散文的想象美，这样必能收到事半功倍的效果。例如《长江三峡》的导入，就可以选择一些有关长江三峡（瞿塘峡

3、、巫峡、西陵峡）雄伟壮丽的图片或视频资料，再配上郦道元的《水经注》里的语言描述：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则索湍绿潭，回清倒影。绝？多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱莫间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响,哀转久绝。故渔者歌Eh巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。此时，教师不要多讲述，留给学生一个遐想的空间，他们可以想象到气势雄壮秀丽险

4、峻的三峡；也可能会想象到，当自己身入其中的感受，同时也会迫切地想知道刘白羽先生是怎样描写三峡的雄、秀、险的，这样可以提高他们学习的兴趣。这时我们可以马上进一步展现三峡水电站的视频资料，看，改天换地了，学生马上就会想象到到底是怎样的水急可以造就这样的价值。这样他们自己就可以去思考、质疑，带着心中疑问来阅读本文了，同时也感受到了散文的想象美，完成了教学目标，收到了事半功倍的效果。二、推敲语言处利用留白，感受散文的意境美王维说：“诗中有画，画中有诗。”阅读文章与阅读画一样，要读懂它的意境，特别是散文。在普通中学由于有升学的压力

5、，过分注重字、词、句的意思理解，不去推敲语言的意境美。中职的语文教学没有升学的压力,我们就可以尽情地让学生感受语言的意境，去感受语言创造的画面氛毎I,理解作者此时的感受。这些都可以借助留白來完成，进而挖掘此文的中心。例如推敲朱自清的《荷塘月色》第四段的语言：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白屁，有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送來缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花

6、也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然冇了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”这时可以让学生找出文中描写荷花情态的词语，田、袅娜、羞涩、脉脉”等这些富有情态的词语可以让学生感受到荷花含苞待放的情态，随之找出一些语言：“碧天里的星星、刚出浴的美人、渺茫的歌声”，就可以通过这些语言的“留白”，利用想象感受荷花的情态美，从而感受这幅月下赏荷图，没有写到月，却偏偏每一句语言都没离开过月。学生此时应该可以感受到月下荷塘的一种静谧Z美，在这

7、样的美景下，我们还有什么烦恼呢，所以也可以感受到作者在前文中写的“独处”的妙处。三、归纳中心处利用留白，感受散文的情感美分析散文时，卞要以文章的中心为线索。-般每篇散文都蕴涵着丰富的情感。在读一篇散文时这片情感会越来越明朗，也可以使读者越来越理解作者的思想感情，到归纳中心处，不要任何解说，利用“留白”的力量,可以迎刃而解。例如朱自清的《荷塘月色》，课文的理解都是以情感为线索的，作者为什么要深夜出去走走，开篇就说到了“这几天心里颇不宁静”，文章利用之后的两段景物描写来衬托心里的不宁静，随之想到了“独处的妙处”;当看到月下的

8、荷塘，荷塘上的月色的时候，作者融进了美景中，享受了“独处的妙处”，但回头想想现实他乂觉得“但热闹是它们的”，可见还是摆脱不了心里的不宇静。随Z又想到了家乡的采莲，烦恼忘却了许多，但当推开家门，一切情感又冋复到了以前，本篇文章的作者的情感随着作者的月下散步走了圆圈，在这里，我们就只要边读美景边感受情感一路走下去，等到归