沙盘游戏治疗的文献综述

《沙盘游戏治疗的文献综述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、沙盘游戏治疗的文献综述1引言沙盘游戏治疗(SandplayTherapy),在国内又称箱庭疗法，或沙箱疗法,是冃前国际上影响广泛的心理治疗的方法和技术，以心理分析Z无意识理论为基础，是一种将分析心理学理论和游戏疗法相结合的心理疗法。注重共情(Empathy)与感应,在"沙盘”(Sandtray)中发挥原型和象征性的作用，实现心理分析与心理治疗的综合效果，便是沙盘游戏治疗的基本特征。沙盘游戏疗法的研究已经近100年的历史它起源于威尔斯、洛温菲尔德和卡尔夫。我国于20世纪90年代引入了沙游，起步较晚。如何将该疗法与

2、我国国情结合，发展成一门在理论和实践领域成熟的学科，还有待于进一步探索。瑞士荣格分析心理学家多拉•卡尔夫(DoraKalff)是沙盘游戏治疗的正式创立者。她在1962年的国际分析心理学会议上正式提出了“沙盘游戏治疗”的思想,1985年发起成立了国际沙盘游戏治疗学会，标志着沙盘游戏治疗体系的形成。它的发展与形成，其中包含了数*•年的积累与准备,主要奠基人分别是威尔斯与他的“地板游戏”、玛格丽特•洛温菲尔德与“游戏王国技术”，最后，多拉•卡尔夫在前人的基础上结合了荣格的分析心理学与中国文化，最终，形成了沙盘游戏。2

3、理论基础2.1荣格分析心理学荣格的心理分析的要点在于他的“集体无意识”(collectiveunconscious)>“原型v(archetype)和"原型意象"(archetypalimages)的概念，以及其词语联想、梦的分析和积极想象(activeimagination)的临床方法，这些也都是沙盘游戏治疗运作的重要基础。沙盘游戏治疗往往被看作是一种“非言语”和“非指导性”的心理治疗形式，实际上，其专业的内涵是强调在无意识水平上的工作，试图避免意识或认知层面的“有意指导”，而努力去发挥沙盘游戏中象征性的意义

4、和作用，实际也便是集体无意识、原型和原型意象的意义和作用。2.2中国文化卡尔夫主要是将中国文化中的《易经》和阴阳五行的思想、以及周敦颐所开创的新儒学的整合性哲学的思想运用到沙盘游戏治疗屮，卡尔夫在其代表著作：《沙盘游戏治疗：心灵的治疗途径》一书中，把中国宋代新儒学的奠基者周敦颐的太极图，作为理解沙盘游戏治疗运作的重要理论基础,并且发挥与阐述了英中新儒学的综合性哲学思想。3基本治疗方法无意识水平的工作、象征性的分析原理、和感应性的治愈机制，是从事沙盘游戏治疗的三项基本原理，在无意识水平上进行分析与治疗，正是弗洛伊

5、德精神分析和荣格分析心理学的传统，沙盘游戏治疗所主要的“无意识水平”的工作，首先需要对无意识有一种容纳与接受的态度，同时也要求有一种更加积极的意识准备和更加成熟的心态，来面对和承受來自无意识的内容。在这种意义上，沙盘游戏治疗的三个基本条件：“安全、保护和自由”，不仅仅是意识层面的要求，而但都必须能够满足沙盘游戏者无意识层面的需要。沙盘游戏治疗工作室的特色，主要是两个沙盘（称之为干沙沙盘和湿沙沙盘），以及分类齐全的沙盘模型，包括各种人物、动物、植物、建筑材料、交通工具以及宗教和文化等造型。而这些沙盘模型，正是象征

6、性的载体。通过那各种形状的沙盘模型，所要捕捉与把握的就是原型和原型意象的意义。正如卡尔夫所强调的那样，对于沙盘游戏分析师来说，理解沙盘游戏中的象征，也就等于掌握了从事沙盘游戏治疗的有力工具。并且沙盘游戏治疗十分重视“共情”（Empathy）的治愈作用，并且注重在实践中发挥英方法与技术的效果。4应用领域近20年来，沙盘游戏治疗方法在几乎全世界特别是在屮国得到了广泛的运用，在中国的主要研究方向包括：儿童行为治疗、儿童心理教育、大学生人格障碍、职业规划、边缘型人格障碍、强迫症、抑郁症、自闭症、瘡症、临床心理评估以及心

7、理咨询等多个方血。由于沙盘游戏在中国起步较晚，对于它的研究与发展都是借鉴国外的成熟经验而来。在这其中，将沙盘游戏应用到儿童的各种行为、心理治疗上更为显著。众所周知，游戏是儿童的天性，因此，沙盘游戏是很容易被儿童所接受的一种治疗形式，其投入与合作程度是任何其他形式的治疗无法达到的，此外，沙盘游戏以其独特的非语言方式，寓治疗于象征性游戏中，可作为治疗师与儿童之间良好的沟通媒介，沙盘游戏作为一种治疗工具甚至一种沟通工具，符合儿童的特点，更适合儿童心理行为问题的治疗。治疗过程主要通过摆放模具和塑造沙盘内的沙子建立一个与

8、个体内在状态相对独立的世界，通过这种自由、创造性的游戏，潜意识过程就会以三维的形式在一个外现的世界里显现出來。便于咨询师发现并掌握问题，并采用适当的方法解决问题，参考以往文献可以发现，这种治疗方法于对儿童注意缺陷与多动症、焦虑性情绪障碍、社会退缩、自闭症、灾后心理干预等问题的治疗，疗效明显。例如海英、唐佶(2010)认为，对于灾难后儿童的个别心理干预而言，最合适的方法就是沙盘游戏疗法；