法律职教困境及策略

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1、法律职教困境及策略一、法律职业教育面临的困境1.学历层次难以跨越职业门槛。F1前，我国法律职业院校大多数是由原来的政法类成人干部院校转型或是政法、司法、警察类普通屮等专业学校升格而来。办学规模、师资力量和软、硬件设施方面很难在短吋间内达到高等本科院校的水平，再加上政策方面的原因，我国现有的法律职业院校基木上都是专科层次。但令人尴尬的是，法律职业的入门学历却是本科学历。严格地说，法律职业是指法官、检察官、律师和公证员这四类。要从事这四类职业必须要通过国家统一司法考试，并获得法律职业资格证15,ifij参加国家统一司法考试的最低学历条件则是木科，这使得法律职业院校处于一个尴

2、尬的境地，毕业生没有资格从事法律职业。2.专业设置不能适应市场需求。受过去统招统分制度的影响，法律职业院校传统的专业设置大都以国家机关或事业单位的工作需求为根据，学生毕业即使专业不对口也无需担心就业问题。而现在毕业生不再统一分配工作，需耍面向市场双向选择，这就出现了一个专业设置与市场需求对口衔接的问题。如刑事执行、司法鉴定、法律事务等专业就业面过窄，在就业市场上毫无竞争力，最终很多学生不得不选择了售货员、服务员、广告散发员，或者是保安、保姆、保洁等工作。此外，由于法律职业院校毕业生学历层次偏低，无法和同类本科院校毕业生和比。3.培养模式缺乏技能性和实践性。理论水平和学术

3、能力不是法律职业院校的主要培养目标，岗位技能和实际工作操作能力是职业院校的培养重点。因此，法律职业院校在人才培养模式上应突出技能性和实践性。由于传统培养模式的影响，人多数法律职业院校还没有完成培养模式的转变，各专业、各学科教学仍然保持着以课堂教学和理论讲授为主的模式，实训教学和实习实践不足，工学结合不足，真正具有实践能力和经验的双师型师资不足，教学管理模式改革没有突破性进展，对学生能力和教师业绩的考核指标和方式没有走出传统的管理模式。学院领导、教学管理部门、学生管理部门筹机构的办学思想转变缓慢，不能适应社会经济发展和就业市场的变化。因此，各类法律职业院校亟待进一步解放思

4、想。二、法律职业院校应对困境的几种模式1•助考模式。就业困难是制约法律职业院校发展的第一大难题，学历层次低、专业就业面窄、生源基础较差等原因都成为学生就业的障碍，为了解决此类问题，不少法律职业院校开展了各种各样的助考辅导，其至抽调专门的师资，组成助考辅导组织，对学生进行辅导。如新生入学后，在学习高职课程的同时接受木科白学考试辅导，以使学牛在毕业时能尽快取得一个本科学历，弥补学历层次低的缺陷。与此相匹配的还有司法资格考试辅导。只要学生能拿到白学考试的木科学历证书，就可以参加国家统一司法资格考试，因此在开展本科口考辅导的同时，一些学校还对毕业班的学生进行司法考试辅导，以期学

5、生能通过司法考试取得进入法律职业的资格证书，拓展就业范围，提高就业层次。除了白学考试外，专接本、专升木考试也是毕业生进一步提高学历层次的另一途径，有的学校在淫生临近毕业时对学生进行专接本、专升木考试辅导。为了进一步增强学生的就业竞争力，不少法律职业院校还对学生进行各类技能证书和职业资格证考试辅导，如英语等级证、计算机等级、会计证、报关员证、秘书证等，在毕业班学生屮开展公务员考试和政法干警招录考试辅导等。各类辅导都在不同程度上提高了学主的就业率，提高了学生的综合素质，但相关社会助考更具专业性和系统性，学校辅导各类考试的通过率也无法和社会助考机构相比。2.转型模式。法律类职

6、业院校目前的转型有两种情形：第一种转型是根据就业市场需求转为综合性职业院校。由于法律专业毕业生尤其是高职毕业生就业越来越怵I难，有的法律高职院校便逐步缩减法律类专业的招牛，扩大非法律专业的设置，来适应就业市场的需求。以北方某省一所法律类职业院校为例，从该校2010年的招主专业介绍来看，该校设有8个系共32个专业，其屮与法律相关的专业有5个：法律事务、司法助理、法律文秘、应用英语（法律英语方向）、会计（司法会计方向），具他均为非法律专业。这样一来，招牛针对面、主源、就业方向等大大拓宽，一所法律类职业院校实质上已经转化为一所综合类职业院校，但学校名称小的“政法从司法警察”等

7、行业特色标签也就名存实亡了。另外，法律类职业院校毕业的会计、旅游、外语等专业毕业生，与那些会计学院、旅游学院、外语学院的毕业生相比，既没有自身特色，乂缺乏竞争优势。第二种转型是依托部门政策转为政法干部或干警培训机构。此类转型通常是根据国家或部门的政策指导，学院逐步以培养政法干部或干警试点班为主，同时承担系统内在职干部的非学历培训任务，而普通高考招生逐渐缩减直至停招。学院的教职工通过转为公务员或其他分流措施妥善安排。这样一來，一所法律类高等职业院校就完成了向部门培训机构的转型。3.升格模式。在专科学历难以发展的困境下，不少法律类职业院校开始