xx乡中心学校开展整顿校纪校风活动工作总结

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1、XX乡中心学校开展整顿校纪校风活动工作总结自开展党的群众路线教育实践活动以来，在保质保量地完成“认真学习、听取意见”的环节的基础上，按照民教工委转发的《关于印发〈在全市教育系统开展整顿校风校纪活动的工作方案〉的通知》（X教工委［2014110号）的精神，在县教育局统一安排和布署下，xx乡中心学校结合实际针对自身存在的问题开展'‘领问题、整校风、严校纪、提质量”的整顿校风校纪活动。现将开展的主要工作总结如下：一、加强组织，精心安排，确保整顿活动顺利开展为了保证整顿活动不流于形式，不走过场，坚持以问题为导向，重点整顿学校领导班

2、子及其成员校风校纪教风和学校基层组织建设方面的问题，严格教职工队伍教育管理，切实增强全体教师的责任意识和纪律意识，进一步净化学校风气，优化育人环境，努力提高教育教学质量。经过中心学校统筹安排，精心组织实施，做到了“三到位”即，组织安排到位：成立了XX乡中心学校整顿校风校纪活动领导小组；方案制定到位：制定出台了《XX乡中心学校开展整顿校风校纪活动的工作方案》；宣传动员到位。加大舆论宣传力度，一方面全乡中小学充分利用专栏、宣传橱窗、黑板报等阵地开展整顿活动宣传，提高了全乡教育的知名度和影响力。二、统一思想，提高认识，将学习贯穿

3、始终。始终把提高干部职工理论和业务素质当作是开展教育整顿活动的前提和基础，采取集中学习与自学、系统学习与专题学习、政治学习与教师业务学习相结合的方式，扎实开展学习培训活动。做到一明确一严格落实，即，明确学习内容。组织全体教职工深入学习《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》、《青海省关于加强中小学教师队伍建设的实施意见》、《中小学教师职业道德规范》，省、市、县教育实践活动《关于教育系统开展党的群众路线教育实践活动的指导意见》等，促使法纪入心入脑，使全体教职工的思想觉悟、政治素养和

4、法律意识得到了进一步的提高。加强教师业务学习作为提高课堂教学效益的重要内容，把学习教育和学校阵地建设、教研教改、学校德育活动、校园文化建设等方面工作结合起来，狠抓学校中层以上干部的业务学习。严格学习要求。要求全乡教师结合当前工作合理安排学习时间，与工作不冲组织领导落实、学习人员落实、学习时间落实、考勤制度落实。突、不矛盾，学习和工作“两不误、两促进”。“四落实”（三）自我剖析、自我曝光、将查摆和整顿贯穿始终结合党的群众路线教育实践活动“查摆问题、开展批评”环节，中心学校组织人员赴全乡各学校，围绕“四风”问题和教育教学工作开

5、展调研活动，深入学校、深入教师、深入家长调查了解，全面掌握全乡教育系统师德师风建设和从教能力方面存在的“四风”和突出问题。问题较突出的学校一是XX中学“一把手”性子急、脾气直，遇事不讲究领导艺术，变通处理方面欠佳，事后与当事人沟通、交流方面做得不够；二是XX小学领导班子不注重关心教师工作，缺乏人文关怀，教风学风不浓，学校领导教学之外的非教学事务性工作太多。；三是XX小学领导班子工作缺乏创新意识，照搬照套，布置工作重形式、轻成效，凭经验办事，以老办法处理新问题。；四是XX中心学校领导班子学风建设不强，缺乏制度约束力，热衷文山

6、会海，以会议落实会议，以文件落实文件，调研工作走马观花，蜻蜓点水，宗旨意识淡薄，服务意识不强；五是XX小学领导班子与教师的沟通交流不够，班子成员之间沟通协作、配合不够，对政治业务学习重视不够；六是XX小学领导班子召开会议多，工作不注重实效，缺乏创新精神，照搬照套，教风、学风不浓，缺乏制度约束，；七是XX小学领导班子学习力度不大，工作深入不够，联系群众，服务基层不够，缺乏全面性、前瞻性,工作有漏洞。（四）采取措施、建章立制、将整顿活动进行到底针对各校普遍存在的共性问题，XX乡中心学校制定出台了《XX乡中心学校十二条禁令》、《

7、XX乡中心学校师德八条》。保证整顿校风校纪活动有章可循，并保障整顿活动取得的成效能够长期坚持，使各校教师作风、校风校纪得到彻底转变，为提高教育教学质量，提升全乡教学水平扎下坚实的基础。针对七所学校领导班子和学校校纪校风方面存在的突出问题，中心学校进行细致的梳理并制定相关措施，进行认真整改。一是XX中学召对存在的问题进行认真梳理，经学校领导小组认真讨论，针对性地制订整改措施，进行认真的整改，通过整改各校领导班子的工作作风，教育教学管理等方面有了很大的改观。二是XX小学领导班子积极与教师谈心，认真听取广大教职工的意见建议，加大

8、经费投入，改善办学条件，注重教育教学管理，完善各种制度，加大教师培训力度，提高教师业务素质，后勤管理健全用人机制，公示各项费用。三是XX小学领导班子加强业务学习，努力提高自身修养，深入群众，了解实情，集思广益，谋求学校发展,实事求是，如实反映问题，排除隐患，深入教学一线，多进课堂，把握政策，抓住机遇，争