化学给我们带来了什么？1

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1、欢迎走近化学世界录像一黑面包实验.flv录像二25水果电池2.mpg化学很有趣.....小魔术：玻璃棒点灯·上海教育版第一章　开启化学之门化学很有用.....衣食住行环境能源怎样才能学好化学？学习化学的基本途径和方法l．读——要认真读教材，培养自学能力。2．想——积极思考，培养思维能力。要联系实际来想问题，多思考、多问几个为什么。3．做——就是要动手做课内实验和课外家庭小实验，并注意操作的规范化。4．看——要学会观察实验、分析实验现象的方法。5．练——加强练习，巩固所学知识，强化记忆。理解+记忆+应用第一节化学

2、给我们带来什么（第一课时）自主学习书本第2-4页我学习我思考1、问题（1）为什么用铁锅烧菜比较好？（2）为什么吸烟有害健康？（3）化肥、农药的使用有哪些注意点？一、化学帮助我们正确认识物质我讨论我知道容易使食物中含有人体所需微量元素，预防缺铁性贫血。烟燃烧产生有毒气体，一氧化碳会降低血红蛋白的携氧能力，伤害呼吸道。合理（5）性质：（1）器材：蒸发皿、三脚架、酒精灯（2）现象：（3）文字表达式：（4）保存方法：2、演示实验：加热碳酸氢铵练习：加热碳酸氢铵的实验中，我们观察到：色的固体逐渐，直至，有气味的气体产

3、生。从实验得出，保存碳酸氢铵应注意：。写出变化的文字表达式：白减少消失刺激性加热碳酸氢铵→二氧化碳+水+氨气密封、阴凉、干燥、通风NH4HCO3CO2H2ONH31．小科利用如图所示装置，做碳酸氢铵受热分解的实验。(1)加热一段时间后，观察到烧杯中的澄清石灰水变；(2)实验结束时的正确操作是(填字母)。A．先将导管移出液体，再熄灭酒精灯B．先熄灭酒精灯，再将导管移出液体浑浊A（6）实验改进：你学到了什么？你还想知道什么？你还想知道什么？课后作业：1、复习碳酸氢铵的有关知识2、记忆以下元素符号或化学式温故而知新学

4、习目标1、了解氮气的用途。2、理解铁锈蚀的原理。3、了解化学促进了哪些科学技术的发展白色污染化学如何指导人类合理利用资源呢？钢铁锈蚀第一节化学给我们带来什么（第二课时）自主学习1书本第4-5页，思考下列问题？1、氮气有哪些用途？2、钢铁制品为什么很容易生锈？1、氮气的用途：铁钉为何锈蚀？小铁钉的故事观察与思考1、你观察到了什么现象？2、你能解释这个现象吗？3、防止铁制品生锈的方法：4、浓食盐水的作用是什么？自主学习2书本第6-7页,完成下列的连线题石英砂半导体硅晶片高强度陶瓷钛合金材料光导纤维计算机芯片航天航空

5、器防热瓦商代春秋元代战国铁的冶炼青铜器钢的冶炼瓷器二、化学指导人类合理利用资源1、氮气的用途2．探索“铁生锈”原理三、化学促进科学技术的发展小结：课堂作业：1．写出碳酸氢铵加热分解的文字表达式：。2．化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解（见课本第三页——“观察与思考”），为保存该化肥，通常应采取的措施是（）A．储存仓库要潮湿B．仓库要尽量密封，保持低温C．要经常翻动包装袋，防止结块D．如果受潮要放在太阳下晒干B3．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。其最主要原因是

6、()A．价格便宜B．烹饪的食物中留有人体必需的铁元素D．生铁导热性能最好C．保温性能好B4．人们把食品分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等。绿色食品是绿色植物通过光合作用转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。下面属于白色食品的是（）油菜B.面粉C.海带D.食醋D5．从课本图1-6实验中可知，和铁生锈相关的主要因素是（）A．空气和水B．太阳光C．盐酸D．红墨水A课后作业：1、复习“碳酸氢铵、氮气的用途、铁锈蚀”等知识点2、记忆以下元素符号铁Fe钠Na镁Mg钙Ca铝Al铜Cu