【教学课件】《化学给我们带来了什么》（沪教）

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1、本课时编写：翰林教育学校文美玉老师第一单元·开启化学之门化学给我们带来了什么上海教育出版社九年级

2、上册上海教育出版社九年级

3、上册课文导入神奇的表演上海教育出版社九年级

4、上册同学们可能感觉老师象是在变魔术，其实这不是魔术，而是实实在在的一门基础自然科学——化学，化学不是大家想象的那么遥不可及，而是实实在在存在于我们的身边。化学就在我们身边，谈谈你对化学知道有那些？上海教育出版社九年级

5、上册上海教育出版社九年级

6、上册我国的古代化学工艺（烧瓷、火药、造纸、青铜器等等）和当前人类面临的诸多问题（环境问题、金属资源的

7、浪费等等）证明社会的文明和进步离不开化学。化学给我们带来什么？上海教育出版社九年级

8、上册火的发明钻木取火上海教育出版社九年级

9、上册陶瓷司母戊鼎铁刃铜钺我国古代化学工艺上海教育出版社九年级

10、上册火药造纸术上海教育出版社九年级

11、上册一、化学帮助我们正确认识物质思考：有一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的化肥－碳酸氢氨。过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些化肥袋里得碳酸氢氨变少了。检查发现，变少得化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒落在地上，也没有人进仓库开袋取用。观察

12、下面得实验，通过联想、推理，你能说出这些碳酸氢氨消失的原因吗？上海教育出版社九年级

13、上册实验：加热碳酸氢铵固体取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热，你能观察到什么现象？你认为保存碳酸氢铵化肥要注意什么？上海教育出版社九年级

14、上册现象：蒸发皿中白色固体逐渐减少、有水雾冒出、闻到强烈刺激性气味、产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。结论：碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳。反应的文字表达式：上海教育出版社九年级

15、上册引发思考：保存“碳酸氢铵”化肥时，要注意些什么？保存方法：密封放置在阴凉

16、、干燥处上海教育出版社九年级

17、上册二、化学指导人类合理利用资源1、氮气的用途2、钢铁的锈蚀和防锈3、环境问题上海教育出版社九年级

18、上册1、氮气的用途液氮用于医疗手术用于食品袋包装充氮用作灯泡填充剂用作粮食、瓜果的保护气生产氮肥-合成氨上海教育出版社九年级

19、上册2、钢铁的锈蚀和防锈实验：在盐水中的铁生锈实验现象：铁丝生锈，表面出现了红棕色物质，烧杯中红色的水倒吸入导管中。原因：铁生锈是空气中氧气和水共同作用的结果。生锈耗氧，使瓶内气压减小，小于外界大气压，造成红色的水倒吸。上海教育出版社九年级

20、上册常用的金属

21、防锈方法健身器材刷油漆某些工具的“机械传动部位”选用油脂来防锈上海教育出版社九年级

22、上册3、环境问题大气污染（有害气体、烟尘的排放）全球变暖问题（植树造林，控制二氧化碳的排放量）臭氧层空洞（氟里昂等制冷剂的使用和排放）酸雨（二氧化硫等酸性气体的排放，使用清洁能源）上海教育出版社九年级

23、上册三、化学促成科学技术的发展1、化学在材料制造与使用过程中的贡献光导纤维钛合金材料上海教育出版社九年级

24、上册纺纶纤维织成的防弹衣腈纶纳米碳管模型上海教育出版社九年级

25、上册2、化学促进保健和医疗事业的进步青霉素青霉素的发明、生

26、产和使用拯救了千百万人的生命，被公认为同原子弹、雷达并列的第三个重大发明，1945年三人同时获得诺贝尔奖。