打造优质资源

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1、打造优质资源，服务长宁教育一、制定新一轮规划的依据：1、过去三年学校发展的回顾在过去的三年中，学校以“立足教育、矫治转化、挽救孩子、科学育人”的办学宗旨，不断拓宽工读教育的外延和加强学校的内涵发展，扩大了办学效应和社会影响，取得明显成效，基本改变了社会对工读教育原来的认识，适合孩子发展的学校就是一所好学校的观念被更多的家长所接受。一些不良行为和严重不良行为学生通过我校的教育、引导、转化，有的加入共青团、有的考入高中、中专，百分之百的进入了高一级学校。为学校的进一步发展奠定了良好基础。应该顺应形势发展的需要，树立对我区青少年违法犯罪进一步早期干预的理念，变过去被动收生方式(学生

2、发生违法犯罪之后被抓进来)，为现在主动地收生方式(学生有问题被请进来)，继续为问题学生能得到及时的有效的教育与转化，保证主流学校教育秩序正常运行和学生家庭和睦，为维护社会综合治理，社会和谐作出我们的贡献。2、学校所在区域特征分析新元学校坐落于长宁区，长宁经济发展与国际日益接轨，这就必然要求教育对人才培养的达成度是一流的，在这个区域内的教育都应该是优质、公平的。“追求卓越、勇创一流”的长宁教育，是长宁人民的所需，新元学校作为长宁教育的一份子，必须成为均衡教育、优质教育的一种资源。3、根据各级主管部门要求，广泛听取教职工、家长、学生意见。基于对上述现实的认识，为继续推进学校的发展

3、，特制定新三年规划。二、目标与理念学校坚持以党和国家的有关方针政策为指导，遵循现代教育的基本规律，全面实旋素质教育。依法自主办学，构建民主、和谐的校园，主动适应教育变革和社会发展的需求。1、办学理念通过“特教普办，普特渗透”，把我校办成学生、家长、社会认可的，适合“困难学生”(行为习惯有困难、家庭教育有困难、继续留在主流学校学习有困难）的优质资源学校，服务于普通学校、服务于社会综合治理、服务于未成年人的保护工作。2、学校办学的总体目标根据上级部门有关建设现代新型工读教育的要求，继续探索并不断完善“三个延伸”(向高中阶段延伸、向家庭延伸、向社会延伸)，逐步把新元学校办成长宁区保

4、护未成年人、预防未成年违法犯罪指导中心和研究、实践基地，在加强社会的综合治理维护社会的稳定、和谐中发挥独特积极的作用。3、学生培养目标通过学校的教育、矫治、转化，把学生培养与“遵纪守法、品行端正、身心健康、文化合格”的社会需求的学生。三、学校发展的实施项目（一）德育工作：构建“人文、和谐、践行”为主题的学校德育氛围人文------是学校创设以学生发展为主的人文环境。和谐------是学校与学生、家庭和社区的相互配合，构建和谐的教育氛围。践行------是通过教育，达到知情意行的统一，使学生身心健康发展，能融入社会，适应社会发展要求。1、德育工作三年发展目标：全面贯彻《民族精神

5、纲要》和《生命科学纲要》，逐步形成学校、家庭和社会“三位一体”的德育教育框架体系，完善以学生健康发展为标志的学校德育机制。（1）以严抓常规教育为主，加强基础道德要求，进行行为规范的养成教育。（2）以自信、自强、自尊为主的六自教育，激发学生的潜能。（3）开发以学法、懂法、守法的校本课程，加强法制教育。（4）开展学生积极健康心理指导，加强心理健康教育。（5）整合各种德育资源，构建校内外德育教育体系。（6）重视班主任队伍建设，倡导“人人都是德育工作者”的氛围，探索教育调适的个案，构建“管理人性化，教育规范化，发展个性化”的德育新格局。2、德育工作目标达成标志：①建立健全学生自主管理

6、委员会、家长委员会和校外教育辅导点，开展丰富多彩的教育活动，形成学校、家庭和社区“三位一体”的德育教育网络体系。②开展以学法、懂法、守法的校本教育课程，完成《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《义务教育法》的宣传教育教案。③在校学生的行为规范水准、思想道德品质和心理素养有明显的进步提高，无严重违法违纪现象。④完善德育队伍建设，形成德育工作规范化、制度化和科学化管理体系。⑤以《学生成长手册》和学校教育调适帮教个案为载体，形成学生多元化教育，完善学生综合评价的操作体系。⑥完成《个案分析汇编》和《德育教育中关键事件分析论文集》。3、德育工作目标的实施与措施：①充分体现以学生

7、为主的教育理念，完善规章制度，提高德育的主导性、实效性和长效性，促进学生自主、全面、健康地发展。②加强德育队伍建设。进一步健全学生自主管理委员会、家长代表委员会和周末家长接待日、家访等制度，拓展教育渠道和沟通机制。③继续进行法制教育，形成学校的教育特色。④严格要求、狠抓常规。遵循学生的成长规律，以学会做人、学会学习、学会自律作为新元学校的定位目标，进一步完善学校日常行为规范要求，从“自信、自强、自尊、自爱、自立、自律”的转化入手，提倡遵纪守法，做一名文明的当代学生。⑤不断探索新时期未成年人性格心理发展状