小学语文第六册

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1、13、翠鸟小学语文第六册执教者：桥北小学陈蔚蓝人教版九年义务教育六年制步骤一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序五、说板书一、说教材1、教材分析2、地位作用3、学情分析4、教学目标5、教学重点6、教学难点二、说教法1、直观教学法2、朗读体会法3、对比理解法三、说学法1、围绕“翠鸟”为线索2、从比较句子入手，体会用词的准确3、模仿说话练习四、说教学程序（一）激趣导入，走进翠鸟世界（二）解读课文，认识翠鸟特点（三）总结课文，学习写作方法（四）美的感受，课外延伸五、说板书13、翠鸟（）的眼睛（）的嘴（）的爪子（

2、）的头巾（）的花纹（）的外衣（）的衬衫默读第一自然段，划出有关的词语。透亮灵活又尖又长红色橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。请你选择一种动物，用最美丽的语言来赞美它们。1、翠鸟的动作怎样？2、课文第二自然段写翠鸟的什么动作？3、课文第三自然段写翠鸟的什么动作？读课文二、三自然段，思考：●●●●●●●●●●▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比较句子，哪一句好？好在哪？翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。

3、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。（第二句好，一个“疾”字写出了翠鸟飞得很快。）比较句子，哪一句好？好在哪？翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。（第一句好，生动地写出了翠鸟的动作十分迅速。）课外延伸★★自选课文中的一部分内容，如，“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”用彩色笔画一幅画。★读一读描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子，再把你喜欢的词句抄下来。★★★请你以“我喜爱的鸟”为题，仿照《翠鸟》抓住事物特点来写介绍自己所了解的鸟。THEEND!谢谢指导！翠鸟喜爱石壁上外形：活动：住处：捉鱼：蹬飞

4、叼贴（动）等鱼：一动不动注视（静）羽毛（漂亮）眼睛（透亮灵活）嘴（尖、长）爪子（红色）