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时间：2019-10-17
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1、在阅读教学中 培养学生的想像能力杨晓华2006.02.10第一单元：亲近自然、珍惜童年的生活第二单元：传统美德、祖国名胜训练重点：培养学生的想像能力一、想像在阅读教学中的作用。1、通过想像说话，引导学生理解课文。如：《7、海中救援》启发学生在阅读中展开想像，是学生应逐步掌握的常用的阅读方法之一。理解：“又过了一小时，对汉斯的母亲来说，比永久还永久。”想像：当汉斯加入救援队，消失在黑暗中后，他的母亲在岸上等待会是怎样的心情呢？（焦急、不安、伤心、痛苦……）她会流露出怎样的神情，会怎样做，可能还会喃喃地说些什么？2、借助想像，帮助学生感受、体会课文。有人说，课文中炸城堡的方法会伤害公主。展开你的
2、想像，编一个救公主的故事。？享受……二、在阅读教学中如何引导学生展开想像1、让学生以课文内容为依据，进行符合故事发展逻辑的推想。2、让学生改变自己的身份，按规定的角色要求说话。如果你是九色鹿，看到那个为了“悬赏”向国王告密的小人，你会对这个忘恩负义的人说些什么？3、让学生在感悟课文语言情境的基础上进行富有创意的想像。如：《1、太阳的话》《10、迷人的蝴蝶谷》《11、美丽的西双版纳》《12、西湖名堤》《13、人间仙境九寨沟》说一说：假如你游览到这些地方，欣赏着美景，会情不自禁地说些什么呢？《5、我的房间》三、设计生动、有效的训练形式评价师生的教学成效。1、续编故事2、课本剧表演3、“我是小小设
3、计师”4、“我是小小导游”……四、把握想像训练的适宜时机根据教学的需要课前课中课后谢谢！
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