中学历史多媒体课件制作实例

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1、中学历史多媒体课件制作实例蓝轩绪论一、什么是多媒体教学？是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computerassistedinstruction，即CAI）。※媒体medium：指传播信息资讯的载体，即信息传播过程中从传播者到接受者之间携带和传递

2、信息的一切形式的物质工具。※多媒体Multi-Media：计算机交互式综合处理多媒体信息-——文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。※多媒体教学：Multi-MediaTeaching二、多媒体的制作软件PowerPoint97、xp、2003、2007、2010金山演示（wps的组件之一）FlashMXflash动画制作软件Dreamweaver网页设计和网站管理工具authorware多媒体课件制作软件FrontPage网页制作软件可以在多媒体设备上进行公开演示。三、多媒体课件的格式1、演示文件（*.pp

3、t,*.pptx,*.dps）2、网页文件（*.htm，*.html）3、可执行程序文件（*.exe）其他还包括一些专用课件制作软件制作的文档格式。但我们一般使用最为广泛的是微软PowerPoint演示制作软件。较高级的制作者使用Authorware。四、使用多媒体课件组织教学的优势1、形象直观2、便于提供内容丰富、容量大的学习资源3、有利于增强课堂效果，提高学生学习兴趣。4、节省课堂上教室用于板书的时间。五、使用多媒体课件制作的缺陷1、影响教师个人魅力的展示：粉笔字、教态、语言、师生交流等2、容易转移学生的注意力，使学生不专注于教师讲授。只注重

4、去抄写演示内容，而不关注教师的讲述。集中注意力去看图片、视频、动画等而忽视教师的讲授演示的内容只能是教师讲授内容的一小部分六、制作多媒体课件需注意的几个方面1、不能是板书或教案（讲稿）的简单复述。2、必须展示多种形象直观的教学资源。3、不能替代教案、讲稿。4、注意信息量的适度。一方面必须保证一定的信息量（相对于板书而言），另一方面，信息量不能过大，如果信息量过大，会导致学生学习囫囵吞枣，反而影响教学效果。5、形式上既要丰富、又不能过于繁杂，让人眼花缭乱。第一章多媒体教学素材一、多媒体教学素材包括文本text声音Sound视频Video图像Imag

5、es图形Graphics动画Animation二.历史教学中文本的类型及其获得1.1课程内容的主体框架1.2对具体课程内容的诠释1.3有利于教学活动的历史资料1.4其他文本主要来自于教材及各类教辅用书、史料集、图书、报刊资料利用OCR技术减轻工作量OCR（opticalcharacterrecognition）技术就是文字识别技术，将图像中的文字识别为可编辑文本。1、扫描仪附带有OCR软件，可以直接将扫描后的图片识别为可编辑文本。2、超星浏览器、cajviewer、unicornviewer等均带有文字识别工具，可以识别图像。3、ocr识别软件。

6、汉王ocr，赛酷文档秘书5.06，清华紫光ocr等。pdf、djvu等格式的阅读工具一般没有文字识别能力。只能复制可编辑文本或者截取图像。如为图像格式，利用ocr识别软件予以识别。汉王pdfocr超星浏览器文字识别功能Unicornviewer文字识别功能Cajviewer的文字识别功能三、图像素材的类型及其获得2.1类型：人物图片、各类示意图、实物图片、场景图片等2.2获得：2.2.1从网络上下载（百度图片或教学资源库）2.2.2现有图像素材库（自己整理制作）2.2.3对印刷品或相片的扫描（扫描仪）2.2.4利用专门的制图软件制作（Photos

7、hop）2.2.5对其它类型媒体的截取对电子书的截取对视频的截取其他截取，如截屏※抓图软件的使用主流的抓图软件HyperSnap、红蜻蜓抓图精灵、超级捕快和SnagIt用系统printscreen截取屏幕图像红蜻蜓抓图精灵2010的使用红蜻蜓抓图精灵是一款免费的抓图软件，可以抓取整个屏幕、活动窗口、选定区域、固定区域、选定控件、选定菜单、选定网页等。HyperSnap的使用使用Hypersnap-dxpro软件抓图1、动态图像抓取。可以在动态过程中抓图。2、自动滚屏抓图。边滚动便抓图，可以将窗口内容全部抓取3、文本捕捉：将目标处文本捕捉Print

8、screen示例红蜻蜓抓图精灵几种格式文件截取图像的方法1、Pdf文件。福昕阅读器2、Pdg文件。超星浏览器ssreader3、caj、