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1、美国父职研究介绍ZhangXiaoyunandXiaYan,PhDChild,YouthandFamilyStudiesUniversityofNebraska,U.S.A.父职研究历史20世纪六七十年代美国的性解放运动，使得男女平等观念深入人心，进而帯来美国社会和家庭领域的深刻变革。随着离婚率和单亲家庭数量的上升，父亲在家庭中的角色不再只是局限于负担家计者。父亲对儿童生活的参与对儿童的发展很重耍,同时,作为父亲的经验对父亲本人的发展也非常重耍(Lemonda,Cabrera,2002)。因此，研究父亲以及父职领域是非常必要的
2、。Whatisfatherhood?父职的传统模式是，父亲在孩子牛活中起到支配作用，在限定与指导孩子发展方血具有广泛的责任。父亲对孩子的影响是普遍而深入的，超过母亲的影响。尤其是父亲的道德角色对孩子的影响会一直坚持到孩子们的成年生活中。到了工业化时代，父亲对孩子的控制开始消失，他们的经济角色越來越显著。Demos(1986)写道，父亲工作场所与家庭的分离导致传统父职模式的某些关键因素的消失(如，作为道德监督者)，而转变为其他角色(如，角色榜样)。当代，父职模式出现两种不和谐的模式：一方曲父亲被描述成是养育的、细心的，与孩子感情
3、深厚；另外一方血则是拒绝承担责任的，在孩子生活中缺失，或者即使没有缺失,却缺乏对孩子牛活的参为等(Tanfer,Mott,1997)。Marks,Palkovitzb(2004)将父职行为总结为三类,好的(good)、不好(bad)和不感兴趣的(uninterested)«好的父职行为有两类,第一类是新型的、参与到孩子生活中，第二类是良好的养家者。坏的父职行为是不履行•父亲责任的行为。不感兴趣的父职行为是指当前许多男性(无论结婚还是没有结婚的)不牛小孩。Ms.Sylvester与Ms.Reich(2002)合作撰写的《体现父亲
4、的意义：成就负责任父职进程的评估》(MakingFathersCount：AssessingtheProgressofResponsibleFatherhoodEfforts)中，将美国的父职运动分为四个阶段:1968-1987年，父职问题的出现:1988-1993年，联邦决策议程中开始涉及到父职问题；1994-1995,父职领域成型；1996—至今，父职领域蓬勃发展。多年以來，儿童领域的研究者们一直倾向于关注母亲与孩子，父亲领域的研究则受到忽视。1975年，MichaelLamb(1975)发表文章，指出对于父亲一孩子关系方
5、而进行研究的重要性，需要关注于父亲的使孩子社会化的角色，即引导孩子进入家庭以外的世界。JamesA.Levine(见Ms.Sylvester,Ms.Reich,2002)也称，如果研究者忽视父亲在孩子牛活中的車要性、责任，那么真止的男女平等是难以实现的。1987年，联邦政府召开针对儿童的全国性会议。会议报告宣称父职的重要性，并建议改变那些不利于使父亲对孩子负责任的政策。从1994年开始，Ford基金会，AnnieE.Casey棊金会，Danforth棊金会，CharlesStewartMott基金会，California-ba
6、sedHewlett基金会等对父职领域的研究以及父亲培训方案等诸多方而提供了资助。1994年起，联邦政府也更为关注父职领域，尤其是对低收入父亲祥体。1995年，克林顿总统发布备忘录，规定所有执行部门或机构要在他们的方案、政策以及研究中要包括针对父亲的部分(Clinton,1995)。总统的备忘录促使HHS(U.S.DepartmentofHealthandHumanSendees)成立了父职执行部(FatherhoodInitiative)0该部门与FragileFamilyInitiative合作，并为培训低收入父亲的方案提
7、供资助。从20世纪60-70年代至今，30儿年的时问，有关父职的研究取得了实质性的进展。父职研究方法父职领域的研究涉及到多种学科，包括社会学、人类学、心理学、教育学种族进化学、经济学等等。不同的学科在所研究的问题、研究所需数据类型以及数据收集方法等方面都有所不同。比如，人类学方法倾向于做人种学的质性描述，心理学家则关注在结构化的实验情境下观察父亲的行为对孩子行为的影响等。尽管在过去的30儿年间，父职研究的数量显著增加，但是大多数的研究方法借鉴于有关母亲的研究，尤其是有关儿童早期的研究。这些方法并不是都适用于父亲领域的研究。比如
8、,父职研究领域的测量工具通常是将研究母亲的问卷或者观察情境进行一些修改，然片用于父亲的研究中。这种简单的修改受到越来越多的质疑，质疑者认为其无法测量到有关父亲领域的独特的内容，效度无法得到保证。有些研究开始设置孩子与父亲进入口rh玩耍的情境，然后设计一套新的编码对资料进行分析
