提高思政课学生评教工作质量对策探究

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1、提高思政课学生评教工作质量对策探究摘要：学生评教作为一种对教学质量进行监测和评价的手段，是教学管理过程中不可缺少的环节，被高校作为提高教学质量、效果的重要举措和方法。在本文中，笔者结合我校的思政课学生评教工作，对学生评教这种方式进行了详细的分析，并对以后的发展提出了个人建议。Abstract：Thestudentevaluation,asamonitoringandevaluationmeansforteachingquality,isanindispensablepartoftheprocessofteachingmanagement,andisco

2、nsideredastheimportantinitiativesandmethodsforimprovingthequalityandeffectofteachingbycollegesanduniversities.Inthisarticle,theauthor,combininghisschool，sstudentevaluationwork,hascarriedoutadetailedanalysisonthisway,andmadepersonalrecommendationsforthesubsequentdevelopment.关键词：学

3、生评教；教学质量；做法；措施Keywords：studentevaluation；teachingquality；practice；measures中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1006-4311(2013)03-0247-020引言学生评教是学生对任课教师和课程教学质量的评价，其评价主体是学生，评价对象是教师的教学工作，一般是指学校组织学生对教师的课堂教学行为、教学态度、教学业务能力以及教学效果等方面进行评价，以达到某种目的（诸如教学质量监控、教学奖惩、职称晋升、聘用、教学方法改进以及专项业务研究等）的做法和过程［1］,（当前我校教师课堂

4、教学质量评价主要由教师自评、学生评教、同行评价、督导评价、专家评价五部分组成），是学校建立健全教学质量监控与保障机制的重要环节。评教结果在很大程度上反映了任课教师教学的实际状况［2］。如果学生评教的评价体系科学合理、工作态度严肃、组织过程严谨，学生评教的结果就具有较高的可信度。在实际教学质量评价工作中，只有在保证评教各环节的质量的前提下，评教结果才能真实有效，对反馈教学信息、总结教学经验、促进教师成长具有重要意义，才能够进一步提高教学质量。因此，如何保证评教工作的质量和效果，值得我们进一步研究和探索。1学生评教的意义学生评教的主旨是通过学生的评价，了解

5、教学质量的状况，为改进教学及提高教学质量提供依据。在课堂教学中，学生是教学活动的主体，教师的角色是进行教学活动的组织者和实施者，而学生作为学习知识的一方，教师作为传授知识的一方，二者在教学活动中的关系对教学效果的有着直接的影响［3］。1.1学生评教有利于教学质量的进一步提高学生评教作为一种激励手段，对教学水平的提高有很好的促进作用，能够让教师根据学生的评教意见有针对性的改进教学方法，不断的对教学内容进行完善和改变，并提高教学效果。在学生的评教中，教师能够对自己的教学中的不足和优势更加心里有数，对于自身的优势继续的发展和完善，针对自身教学的不足之处则在学

6、生评教的反馈下，了解学生对于知识需求的要求，并掌握学生的想法，适当调整教学方法、教学内容。积极的运用新的教学方式，以提高教学效果为最终目标，以自己的实际来提升课堂教学水平。1.2学生评教有利于教学质量监控的进一步加强教学管理部门根据学生评教结果，能够最准确、最全面的了解到学校的教学情况，对于学生反映的问题能够及时的认识到，并且以最有效的方式进行改革。教学管理部门所制定的教学方针可以参照学生评教的结果作为依据，对于出现的问题，采取针对性的措施和方案。在全校内，以院系为单位，可以进行评教竞赛，有利于在竞争中全面提升教学水平。1.3学生评教有利于加强师生之间

7、的互动教学是师生之间的一种互动的活动，在教学中，不仅仅是教授知识的过程，更是一种互相了解，认识和交流感情的过程。在学生评教的过程中，教师和学生可能是持有不同的意见，但是大部分教师是会接受学生的建议的，教师往往很重视这种与学生进行信息和感情的交流，目的是为了双方的共同进步。学生评教，将评价的主体地位给了学生，而不是传统的教师对学生的学习情况进行评价，这样一来，更有利于激发出学生的学习热情。可以说，学生评教真正的给教师和学生之间搭建了交流的桥梁，有利于双方互相交流和沟通，不仅促进了学生对于学习的思考，还帮助教师在评教中，认识自己的优势和不足，对于提高教师的

8、教学水平有重要的作用，此外，学生评教的方法还让教师的责任感和危机感有所增加，并且对教师职业道德