提高临床实习护生职业素质的探讨

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1、提高临床实习护生职业素质的探讨【摘要】目的：提高护理本科实习人员的职业素质，培养适应新模式下的护理人才，为进入临床护理工作打下坚实的基础。方法：通过将2008级、2009级临床实习的护理本科生216名、分为对照组、实验组两组和带教老师24名进行双向问卷调查。结果：实验组均优于对照组，两组的比较有显著性意义（（P<0.01）o结论：加强临床实习护生的职业素质教育势在必行。【关键词】临床实习；护生；职业素质；探讨【中图分类号】R46【文献标识码】A【文章编号】1004-7484（2013）05-0831-02随着医学模式的转变，对护理工作提

2、出更高的要求，新的护理模式对护士职业素质提出新的要求，做好护生实习期间的临床职业素质训练及教育非常重要，护生的临床实习是理论和实践相结合的必山Z路［1］。提高护生的职业素质，为进入临床护理工作打下坚实的基础。我们通过对2008级五年制护理本科生、2009级四年制护理本科实习生进行临床职业素质训练，并分析和评价护生职业素质训练结果的探讨，收到较好的效果。1资料与方法1.1对象：将白城医学高等专科学校的2008级五年制（本科）护理本科实习生88人，2009级四年制（本科）护理本科实习生128人，共216人，其中男性20人，女性196人，年龄

3、为20-24岁，平均年龄为22±0.46岁。临床带教老师24人作为调查对象。对照组2008级护理五年制本科生88名按常规进行临床实习，实验组2009级护理四年制本科生128名首先进行职业素质强化训练，然后进行临床实习。1・2训练内容及方法:1.2.1训练内容包括：职业礼仪、形体训练、操作技能、沟通技巧、医学法规等，共80学时在进院开始就以讲座形式进行历时2wo1.2.2常规的训练方法：护理操作训练为模拟式，综合式训练，由老师先单项示教，护理实习生分组练习单项操作。每次既可练习新的内容，也可复习前面的内容，然后进行综合模拟训练，如心肺复苏

4、、氧气吸入、静脉输液、胃管鼻饲、留置导尿和皮肤护理等。1.2.3特殊的训练方法：护理职业技能训练为实际式，考试考核式，対临床实习的进行改革，把学生分为4〜5人一组进行各科室轮换，在学握各种常见病，各种技术操作和护理常规外•主要加强日常护理工作，掌握各种沟通技巧，与患者进行有效沟通。收集患者各种资料。进行全方位的整体护理，提高书写能力。对每个操作技能训练项目进行反复随机抽考,以考代练，及时发现问题，分析产生的原因。提出解决问题的措施，进行模拟考核，考核评分标准根据吉林省《护理三基训练）及医学礼仪要求制订，同时组织参加全院实习生技能操作比赛

5、，根据不足加强临床实习期问的训练。1.3统计学方法1.3.1制订调查表：根据临床职业索质要求制定“实习前职业索质情况调查表”及“实习后职业素质情况调查表”。1.3.2调查方法：采用双向问卷调查法调查。给两组实习生讲解表格中的达标要求，由学生根据表格中相关项H进行自我评价，在进入临床实习前增写“实习前职业素质情况调查表”，完成临床实习后.由带教老师结合职业素质要求，填写“实习后职业素质情况调查表”，在临床宴习结束前完成。调考对象对表中所例调查项目均以强、较强、差3个等级进行打分。所有实习生均按教学大纲完成在校学习。在校期间所学课程、考试成

6、绩等无差别。1.3.3统计学方法：采用“spss”统计软件进行X2检验。2结果训练前两组学生职业素质无明显的差别q（P〉n0.5）见表1。完成临床实习后。两组学生实习的职业素质均有所增强，实验组明显优于对照组（P<0.01）,尤其在责任与事业心、操作技能、沟通技巧、书写能力、卫生宣教能力、着装仪表、协作能力及尊敬师长等方面。而在知识运用能力、法律法规知识及耐挫折自控力虽然分值高于对照组，但仍有待加强见表2。3讨论护理人员应具备的素质主要是指政治素质、职业素质、科学素质三方面的综合体现。职业素质就是根据护理专业的特点应具备的特冇的职业道徳

7、修养。护理人员的良好职业素质，是推动临床护理工作顺利进行，使护理工作具有科学性和有效性的保证，护士的职业素质应包括：热爱护理专业、工作勤奋、责任心强的思想品德；恪守职业道德、医德医风的良好职业风尚；自觉遵守纪律和规章制度的严谨作风；刻苫钻研业务、自强向上的拼搏精神；良好的沟通能力和心理护理技能、技巧；着装整洁大方、言语亲切文明的仪表举止以及适应职业压力、维护心理健康的心理素质［2］。本文调查结果显示：实习前两组学牛职业素质各总体比较无明显的差别。两组学生的职业素质在完成临床实习后均有明显提高，实验组学生的临床适应能力及职业素质均明显高于

8、对照组（P〈0.01）,尤其是在责任感与事业心、操作技能、沟通技巧、书写能力、•卫生宣教能力、仪容仪表、协作能力及尊敬师长等方面。实验组在知识运用能力、法律法规知识及耐挫自控力虽然分值高于对照组，但仍有待加