吊古战场文中的文教失宣与文章主题守在四夷...

《吊古战场文中的文教失宣与文章主题守在四夷...》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《弔古戰場文》中的「文教失宣」與文章主題「守在四夷」有何關係？動腦筋時間「文教失宣」指中原文化典章制度未得廣泛宣揚。文中批評窮兵黷武的思想，雖能開土守邊，但功不補患。作者主張施行仁義，以王道感化外族，實行「守在四夷」的策略。亭長告余曰：「此古戰場也，常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞。」傷心哉！秦歟？漢歟？將近代歟？1.文句中有借古諷今的含意嗎?試指出並說出來。2.指出文句中兩種修辭手法。3.記得《兵車行》中和「往往鬼哭，天陰則聞」相近的句子嗎?一.借古諷今的含義：作者身臨古戰場，看見天色愁慘，想起秦漢時三軍覆沒，屍骸遍野的慘況。他藉亭長的話而興起感慨，諷刺近代(唐朝)窮兵黷武

2、的君主(玄宗)。二.兩種修辭手法：1.反問：如「秦歟？漢歟？將近代歟？」2.誇張：如「往往鬼哭，天陰則聞。」3.排比：如「秦歟？漢歟？將近代歟？」三.《兵車行》中兩句：「新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾﹗」《弔古戰場文》寫作者目睹古戰場之景，《揚州慢》所寫揚州戰後荒涼之景，分別是怎樣的？試加說明。作者目睹古戰場之景：1.平曠的沙漠無邊無際，看不到人影；2.河水像帶子般環繞，群山起伏，縱橫交錯；3.一片陰暗愁慘，(風聲淒厲，)白日昏暗；4.飛蓬根斷，野草枯黃，寒氣凜冽如同結霜的早晨；5.鳥兒高飛，不肯著地，野獸奔跑，孤單失群。戰後揚州荒涼之景：城內城外，滿眼

3、所見，盡是薺菜和麥子。廢池喬木，空城，一片蕭條。城中迴盪著駐軍悲涼的號角聲。兩位作者在描寫上述景象時，各有什麼感受？李華當時的感受：作者十分悲傷，並感嘆戰爭從古到今不斷發生。姜夔當時的感受：不禁悽愴悲涼，感慨今昔。《弔古戰場文》對於古代戰爭有正面和反面的看法，試各舉一例，加以說明。對古代戰爭有正面看法的一個例子：1.李牧率領趙國士兵，大破林胡，開闢千里疆土趕走匈奴。2.周朝驅逐獫狁到北方的太原，在北方築城防守凱旋而歸。對古代戰爭有反面看法的一個例子：1.漢朝傾盡全力與匈奴作戰，財盡力疲，雖佔領陰山，卻遍地屍骸，功勞不能抵償禍患。2.秦朝修築長城，把關口修築到

4、海邊，使百姓受苦，萬里土地都染上鮮血。蒼蒼蒸民，誰無父母？提攜捧負，畏其不壽。誰無兄弟，如足如手？誰無夫婦，如賓如友？這節文引文讀來和諧優美，在音調上有什麼特點？試舉例說明。又，這節用了什麼修辭手法？音調上的特點：押韻，例如:壽、手、友1.反問：蒼蒼蒸民，誰無父母？誰無兄弟，如足如手？誰無夫婦，如賓如友？2.比喻/對偶：誰無兄弟，如足如手？誰無夫婦，如賓如友？另從兩節引文分別舉出一種修辭手法，並引例以對，所舉手法必須不同。(2分)甲節的一種的修辭手法：1.反問：蒼蒼蒸民，誰無父母？誰無兄弟，如足如手？誰無夫婦，如賓如友？2.比喻：誰無兄弟，如足如手？誰無夫婦，如

5、賓如友？3.對偶：誰無兄弟，如足如手？誰無夫婦，如賓如友？乙節的一種修辭手法：1.引用：二十四橋喬仍在2.反問：年年知為誰生？3.擬人：念橋邊紅藥，年年知為誰生？4.疊字：年年