【教学设计】《吊古战场文》（语文北师大必修2）

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1、《吊古战场文》教学设计宜阳一高李金霞教材分析:《吊古战场文》唐代诗人李华写的一篇骈赋。此文有感于玄宗后期，内政不修，滥事征伐而发，以凭吊古战场起兴，中心是主张实行王道，以仁德礼义悦服远人，达到天下一统。在对待战争的观点上，主张兴仁义之师，有征无战，肯定反侵略战争，反对侵略战争。文中把战争描绘得十分残酷凄惨，旨在唤起各阶层人士的反战情绪。作为咏史怀古文，本文用审视的目光把现实推向历史，具有普遍而永久的警世意义。教学目标：1、借助课文注释，读懂原文。2、掌握本文情景交融的写法。3、体会作者对战争的看法,认识战争的残酷性和危害性。教学重

2、难点：教学重点：对原文内容的掌握。教学难点：作者对战争的看法。课前准备：1、教师准备课件、图片等资料；2、学生结合课下注释了解文章内容，做好预习。教学过程：一、知识导入吊是古代哀祭类文体之一，即追悼死者之词，其间表示悼惜及感慨之情，其情感基调以恻怆为主。其由民间的口头文学形式--吊辞发展而来,汉贾谊创作的《吊屈原文》为吊文之祖，其体制、表现手法都有一定的程式。晋代陆机有《吊魏武帝文》。也有将吊文称祭文的，所以历代文人在进行文体分类过程中,经常将吊文与哀辞、诔文、祭文等哀祭类文体相混称。唐宋以后，吊，不仅用于人，也有用于物的，如李华

3、《吊古战场文》，秦观《吊镈钟文》等，我们今天所学的《吊古战场文》吊的其实不是物而是人，即秦汉以来在战争中失去生命的千千万万的将士。【设计意图】通过知识导入，解答学生的疑问，可以让学生对此类文体有初步认知。二、作者作品李华(约715—774)，字遐叔，赵州赞皇(今属河北)人。开元二十三年(735)进士，历仕秘书省校书郎、监察御史、右补阙等。安史之乱中为叛军所得，授伪凤阁舍人职。乱后贬杭州司户参军。764年，领选江淮，擢检校吏部员外郎。明年，因风痹去官，后客隐山阳以终。李华为著名散文家，与萧颖士齐名，世称“萧李”。并与萧颖士、颜真卿等

4、共倡古文，开韩、柳古文运动之先河。亦有诗名。其集已佚，后人辑有《李遐叔文集》。三、背景介绍盛唐时，汉民族与北方其他民族包括突厥、回纥等虽能和睦相处，友好往来，但矛盾冲突亦不断。为了靖边安民，同时也为了拓土开疆，唐王朝自武则天临政秉朝至李隆基天宝年间，尤其是开元25年至天宝10年这十五、六年间，边境上烽火时起，战事频繁。连年的兵燹，给老百姓的生活和生产乃至生命都带来了巨大的灾难。李华天宝末年曾奉使朔方（今雁北一带），亲眼目睹了北方战场的悲凉景象，有感于朝廷穷兵黩武给百姓带来的灾难，于是写下本文。【设计意图】对背景的把握有助于了解作者

5、倾注于文章中感情，让学生更容易的理解文本难点，把握作者写作意图。四、文本分析（一）第一段概括地描写了古战场旷远、惨悴、阴森的环境，因此地"常覆三军"，而感到极度悲伤。1、作者是怎样描绘古战场的景色的？这样写的用意是什么？明确：《吊古战场文》的作者为我们描绘了一幅愁惨、阴森，凄凉的古战场画面：那辽阔无边、杳无人迹的沙荒之地，河水回环，群山对峙，风声悲鸣，日色暗淡，百草枯萎。在这里飞鸟也不肯落下，野兽都离群狂奔乱走。作者着意夸张古战场悲凉的景色和气氛，为的是突出本文的主旨：战争带给人们无穷无尽的灾难和痛苦，因此要避免战争，必须行王道以

6、安四夷，择良将而御边塞。2、重点字词（1）浩浩：辽阔的样子。垠：边际。（2）夐：远。（3）纠纷：重叠交错的样子。（4）黯：昏黑。（5）曛：赤黄色，形容日色昏暗。（6）蓬：草名，即蓬蒿。秋枯根拔，随风飘转。（7）挺：通“铤”，疾走的样子。（8）亭长：秦汉时每十里为一亭，设亭长一人，掌管治安、诉讼等事。唐代在尚书省各部衙门设置亭长，负责省门开关和通报传达事务，是流外（不入九品职级）吏职。此借指地方小吏。（9）三军：周制：天子置六军，诸侯大国可置三军，每军一万二千五百人。此处泛指军队。（10）将：抑或（二）第二段铺写士兵生活的苦况：连年

7、征战，居无定所，长期露宿山野；生活艰苦，晨早放牧，晚渡冰河；归家无期；时刻身处险地；心中郁结无人倾诉。概述连年战事频频，只因"文教失宣，武臣用奇"的缘故，点出了全文题旨。重点字词：（1）齐魏、荆韩：战国七雄中的四个国家。荆，即楚国。这里泛指战国时代。召募：以钱物招募兵员。徭役和召募，是封建时代的义务兵和雇佣兵。（2）腷（bì）臆：心情苦闷。愬，即“诉”。（3）四夷：四方边境的少数民族。夷，古时对异族的贬称。（4）耗斁（dù）：损耗败坏。（5）戎：西方少数民族。此泛指少数民族。夏：华夏，汉族。（6）王师：帝王的军队。古称帝王之师是应

8、天顺人、吊民伐罪的仁义之师。（7）文教：指礼乐法度，文章教化。（8）用奇：使用阴谋诡计。（三）第三段重写三军战士覆亡的惨烈情景，写出战争带给人民的苦难，从而警惕君主要宣扬文教，以避免战争。1、本段铺写敌我交战时、战后的惨况分别是什么样的？明确：交战